小学五年级语文古诗词三首 五年级上册语文古诗词三首有哪些

1、《泊船瓜洲》
[ 宋 ] 王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山 。
春风又绿江南岸,明月何时照我还 。
释义:
京口和瓜洲不过一水之遥,钟山也只隔着几重青山 。温柔的春风又吹绿了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什么时候才能够照着我回家呢?
2、《秋思》
[ 唐 ] 张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重 。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封 。
释义:
一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,身居洛阳城内的游子,不知家乡的亲人怎么样了;写封家书问候平安,要说的话太多了,又不知从何说起 。信写好了,又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完;当捎信人出发时,又拆开信封,再还给他 。
3、《长相思》
[ 清 ] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯 。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声 。
释义:
我扈驾赴辽东巡视,随行的千军万马一路跋山涉水,浩浩荡荡,向山海关进发 。入夜,营帐中灯火辉煌,宏伟壮丽 。夜已深,帐篷外风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡 。作者思乡心切,孤单落寞,不由得生出怨恼之意:家乡怎么没有这么烦乱的声音呢?
小学五年级下语文古诗三首诗意游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开 。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来 。
[注释]
1. 不值:没有遇到人 。
2. 屐齿:木屐底下两头的突出部分 。
3. 小扣:轻轻地敲 。
4. 柴扉:用树枝编成的简陋的门 。
[简析]
这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有理趣 。
头两句“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”,交代作者访友不遇,园门紧闭,无法观赏园内的春花 。但写得很幽默风趣,说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以“柴扉”久扣不开 。将主人不在家,故意说成主人有意拒客,这是为了给下面的诗句作铺垫 。由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想,才引出后两句更新奇的想象:虽然主人自私地紧闭园门,好像要把春色关在园内独赏,但“春色满园关不住,一枝红杏出墙来” 。这后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临 。同样,一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展.
饮湖上初晴后雨二首(其一)
苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 。
提示:湖指杭州西湖 。湖光山色相映,风景绮丽 。全诗先写“晴”,次写“雨”,最后两句结合起来概括,而用新奇的妙语赞美西湖无时不美的迷人景色 。
将西湖喻为美女西施,已成千古定论 。湖因诗而名“西子湖”,可证也 。
然而明人唐宜久,有一文,谓“昔人以西湖比西子,人皆知其为誉西子也 。而西湖之病,则寓乎其间乎?可见古人比类之工,寓讽之隐:不言西湖无有丈夫气,但借其声称以誉天下之殊色,而人自不察耳 。”(《明小品三百篇》)黑、白转色,褒、贬易位,他从诗里看到的是“西湖无有丈夫气” 。
莫非此公读诗,喜欢头朝下、脚朝上“拿大顶”,何以其所见翻了个儿?
因喜“山色空?雨亦奇”句,而画其意 。想及此,附记之 。
注释:
[饮湖上]在湖上喝酒 。[ (li4n)滟(y4n)]水波荡漾、波光闪闪的样子 。[方]正,恰恰 。[空蒙]形容山岚迷蒙的样子 。[亦]也 。[欲]想要 。[西子]西施,春秋末年越国的美女 。[相宜]适合 。
诗意:
在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光 。风景秀丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美 。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比 。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同 。

【小学五年级语文古诗词三首 五年级上册语文古诗词三首有哪些】

接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红 。
[注释]
1.晓:早晨 。净慈寺:全名“净慈报恩光孝禅寺”,与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺 。林子方:作者的朋友,官居直阁秘书 。
2. 四时:春夏秋冬四季 。在这里指六月以外的其他时节 。