我虽然是义教组的，但是说来惭愧，我只上了两节课，一节是“大千世界——秦始皇陵探秘”，另外一节是“游戏英语” 。秦始皇陵这个题材是我出发前一天才斟酌出来的，主要是想通过这个伟大的古代遗迹让同学们感受古代艺术的辉煌，古人的智慧与勤劳 。我清晰地记得这节课是我们开始教学任务的第二天，也就是到达饶平的第三天的上午最后一节上的 。课刚开始，我先详略有致地介绍了有关秦始皇的内容，我认为这是十分有必要的，毕竟秦始皇陵是属于秦始皇的，介绍秦始皇也可以使同学们更深切地感受秦始皇陵的伟大之处 。介绍完后，便是观看视频的时间，这个视频是我从网上找的央视“探索发现”的节目，它详细介绍了秦始皇陵的相关内容，包括它的发现和出土过程，内部结构等 。由于时间的缘故，中间有几处跳过了 。课上我观察了下，大部分同学都在聚精会神地观看视频，这让我很满足，可惜的是有两三个同学在抱头酣睡，我想这也有可能是因为上了前面几节课，困了，非我的课沉闷也 。
我的游戏英语课是在第五天下午上的 。班上33个人，在队员的帮助下，我们用uno牌把同学们随机分成6 组进行游戏 。第一个游戏是“词语接龙”，规则就是在我提供第一个词后，各组以上一个词的最后一个字母为首写出任意一个单词，以此类推，不能有重复的单词，时间为4分钟 。4分钟后，通过队员的统计，我得出了结果，胜出的组写出了40个单词，而最后的那组写出了15个 。这样的结果让我吃惊，因为如果在我 以前的高中出这样的游戏，我坚信80以上是完全没问题的 。这种现象也让我感受到了非珠地区英语教育的落后状况，教育资源分配的不均衡，生源的重要性 。在强调“公平”的今天，其实最后能贯彻多少呢?第二个游戏是“猜词游戏”，一组的五或六人里抽出两人对所看到的英语单词用英语或者肢体语言描述出来让同组剩下的同学猜，时间也是4分钟，分三批来进行 。当然我是不提倡利用肢体语言的 。最后结果也出来了，胜出的组猜出了10个 。两个胜出的组都获得了较为丰厚的零食作为奖励，当然，没有胜出的组我也没有忘记，也分了一些零食 。通过这节课我主要想引起同学们对英语的兴趣并认识到团结的重要性，而事实上整节课节奏紧凑，气氛热烈而融洽，课后不少学生也表示要学好英语，我认为我的目的基本达到了 。
在所有的课中，不少课让我印象深刻 。比如瀚墨的趣味数学，队员们的社交礼仪课和两节主题班会课等 。第一节主题班会的内容是校园安全，主要是通过观看视频和小品表演来进行的，整节课气氛热烈，高潮迭起 。而第二节主题班会的气氛则截然不同，其主题是“感恩父母”，谭旭和海霞的声情并茂，让大部分同学和到场队员声泪俱下，也对当天下午的话剧排练造成了一定影响 。

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