三、短期计划切实可行
短期计划一般是指周计划，学习者可以非常具体的制定自己的时间安排，他是操作性很强的计划 。就是一周内阅读什么参考书，完成什么作业，重点研讨哪个章节的内容，完成那个章节的错题整理，归纳梳理那部分知识和方法等，-- 一一例举清楚，定好完成时间，一旦计划定好后，严格执行，不找借口，保质保量完成 。
短期计划，要分不同的时段有所侧重，不要千篇1律 。例如在放假时要劳逸结合，注意查漏补缺，安排好实践活动，做好调查研究工作；考试前的一周要安排知识梳理，归纳总结，查阅笔记，考前模拟等；考试后的一周要进行经验总结，教训反思，薄弱知识和方法的补救，学习方法的调整等；学期中途的一般时间段里，应有条不紊安排知识学习，方法训练，做好自学、互学，做好感兴趣的专题研究，或每隔一段时间写一篇数学小品文章等 。以上更要求我们在制定计划时，考虑到相应时间的重点任务，安排时注意轻重缓急，同时也要考虑到一些突击性的任务的安排 。
短期计划要克服一些不妥的安排 。如，凭兴趣偏科安排，导致短项学科被忽视，形成恶性循环 。还有为了快速提高成绩，急功近利，时间安排太紧，执-- 行起来过度疲劳，效益降低，影响学习情绪和身体健康，应保证张弛有度，应对自如 。
四、及时计划保证落实
即时计划一般指日计划，他是将短期计划进行适当分解后，落实到具体每天的任务，以及每天的即时任务构成的计划，他是非常具体的，具有可操作性和可执行性，是最现实的 。
制定日计划要服从老师的教学进度与要求 。把与教学进度同步的任务优先安排，并保证完成，如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半 。如果新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当安排自主学习的内容 。
制定日计划要学会平衡 。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问 。殊不知，数学一天不练习，就会影响思维速度，拿到题目就会反应慢，上手迟缓且容易错，必须学会自我调节，做到拳-- 不离手，曲不离口，“数学天天见” 。
完成日计划要不折不扣 。一旦计划定好以后，必须坚决执行，保证完成 。不能找种种借口拖延计划的完成，必须今日事今日毕 。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你 。每天10道题可以克服困难，完成任务 。如果几天积累到一起，就是几十道题，似乎没有办法完成了，有时就会横下一条心——干脆不做！丧失了信心和斗志 。
学好数学，计划先行，希望大家定好计划，坚持不懈，养成良好的学习习惯，取得数学学习的成功 。

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