奇遇尼尔斯想象作文如何写？( 二 ) 「问人人知识网」

阅读要求：
（1）阅读作品前言，了解作品主要内容、人物及作者。
（2）阅读中不理解之处可查工具书，或向老师家长请教。
（3）将自己认为最精彩的片断或句子摘抄在文摘卡上。
（4）选择最喜欢的一个故事情节，为它设计一幅插图。
【活动过程】：
一、谈话导入，激发兴趣
最近，我们读了一本好书，书名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》。当你第一次听到这个书名时，你都想了些什么？
过渡：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天白云之间，经历了一段奇妙的空中旅行。可以说，现在尼尔斯已经成了我们大家共同的朋友。今天，就让我们再次走近尼尔斯，分享我们在阅读中的点滴收获！
二、走进《尼尔斯骑鹅旅行记》
1、关注情节
（1）回顾主要内容
看一部作品首先可以了解它的主要内容，以便整体把握。让我们一起来回顾一下本书的主要内容。请根据提示，用自己的话说一说。
出示：
《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部故事，主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩。他顽劣调皮，因为捉弄，被变成了大小,
能通兽语的小人。他骑着，跟随大雁,飞往。一路上，他饱览了祖国秀丽的风光，并从身上学到了许多珍贵的品质。当他重返家园的时候,他不但恢复了，而且成了一个的孩子。
（2）说说小故事名字
顽劣调皮的尼尔斯最后却变成了一个有爱心有责任感的好孩子，那么，在他身上，到底发生了哪些有趣的小故事呢？你记住了哪些故事的名字，快来说一说。
（3）小组竞赛：插图描述谁最棒
发生在尼尔斯身上的故事有很多很多，前次阅读活动中我请大家为你最喜欢的一个故事情节设计一幅插图。现在，就请同学们把你的大作拿出来，我们来开展一次小组竞赛。
出示比赛规则：
1、组内人人有作品，人人讲述完毕后就可以由组长在组牌上贴上一个苹果娃娃。
2、每组推荐一名画得最形象，讲得最生动的同学上台开展小组竞赛。哪个组的代表最出色哪个组就可以再贴上一个苹果娃娃。
小结：你们都很了不起，能把文字转化成图画，又能将图画用简洁的语言表达出来，这是阅读带给我们的乐趣和创作灵感。有些大人阅读了这部作品后有了更大的创作灵感，把它拍成了一部动画片。我截取了一个片断，请大家一起观赏。
（4）观赏动画片段《勇救大雁》
2、关注语言
刚才我们关注的是作品的情节，作为我们这些已经有一定阅读能力的四年级读者，我们还要关注作品的语言，本书语言幽默生动,我相信那一次次惊心动魄的历险，那一个个温馨美丽的传说，早已刻在你的心里。现在，拿出你的摘记卡，我们再来一次小组竞赛。