母爱，无尽源泉作文怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

你能从古诗中找出与这幅图相对应的诗句吗？文中的省略号可能是哪些内容？用你自己的话说一说。从图画和对应的诗句中，你懂得了这是一位什么样的母亲？反复诵读这句话，体会母亲对儿子的情意。
2、精读第二自然段：结合课文第二幅插图理解母亲对儿子的情意。
精读“郊儿，你可要早点回来呀!”这句话，体会母亲说这句话时内心是一种什么样的思想感情。
设想一下：假如你是孟母，此时你送儿子到村外，心里最担心的是什么，最希望的什么？你会向郊儿交待些什么呢？
假如你是孟郊，看着和自己依依惜别的母亲，心里会想些什么呢？孟郊不住地点头，说明了什么？
你能把《母子惜别》的场景再现出来吗？上台演一演。哪句话可以看出孟郊感念母恩呢？请找出来，大声读一读。这一自然段和哪句古诗相对应？找出来读一读。
3、精读第三自然段：结合课文第三幅插图理解孟郊拜别母亲后的所见所想所感。说说在路上，孟郊都看到了哪些景物？
找到相应的句子读一读。这些景物之间有什么联系？(太阳与小草；针脚与母亲) 找出这段中的一个比喻句读一读，想想这个句子把什么比喻成什么。指导学生读好段末的反问句和感叹句，体会儿子对母亲的感激之情。这段文字与哪句古诗相对应？找出来读一读。
想一想：这是一对什么养的母子？从他们身上，你感受到了什么？
结合学生的回答，谈话：是啊，乌鸦尚且懂得反哺父母，何况我们这些有血有肉的人呢!我们要想孟郊那样，做一个知知恩图报，孝敬父母的人。
4、精读第五自然段：思考，哪些词语表达了诗人对母亲的敬爱、怀念之情。
（八）、带着对母亲的感激，我们一起饱含激情再次朗读古诗《游子吟》。
（九）、指导写字。
（十）、语文实践活动。
1、回忆一下母亲关心自己的事情，谈谈自己的感受，回家把《游子吟》背给父母听，并说说诗的意思。
2、播放动画片《乌鸦反哺》。板书设计：（略）
教学反思：
【母爱，无尽源泉作文怎么写？】检验教学效果是否明显，不仅要看学生是否掌握了要求掌握的知识点，还要看老师是否在学生的内心深处播下情感的种子。知识的传授往往比较容易实现，情感的渗透却容易苍白无力，无法有效地与学生的心灵产生共鸣。在本课的教学教学时，我把“语文实践活动”这个环节加以有效地指导，让学生们回忆一下在自己的成长过程中母亲关心自己的事情，畅谈自己的感受。这个环节能勾起孩子们哪些朦胧的印象，感受父母在自己的成长过程中无私地付出。最后在动画片《乌鸦反哺》的美妙故事中结束本课，情感的种子在无形中留在了孩子们的内心深处。