我是对的作文750字写法怎么样?( 三 )


一、二年级加强听说训练 , 作文提前起步就显得尤为重要 。
从小学生入校第一天起 , 我就有意识地培养他们的表达欲望和听说能力 。每周都安排有听说主题 , 每天都有一日一说 。如入学教育听说训练分为《自我介绍》、《参观校园》、《我的老师》、《我的同桌》等 , 这样 , 学生每天都有新话题 , 渐渐养成了喜爱说话、注意观察的好习惯 。等拼音学完 , 再让学生把说话内容记下来 , 自然而然地就开始写拼音日记了 。
对于学生说话的起点 , 我要求较高 , 开始说话就要求说完整的句子 。如一则《自我介绍》:我叫赵原 , 今年六岁半 。我从区实验幼儿园来 。希望大家和我做朋友 。等学了课文 , 则充分凭借课文训练 。把每篇课文中的重点句段 , 排成一个科学的训练序列 , 结合课堂教学 , 创设语言情境 , 使课堂教学真正成为训练语言、锻炼思维的主要途径 。如凭借课文 , 抓重点句式的训练;重点段落的训练;课文插图的训练等 。这样 , 一课一练 , 课课有得 , 书上的范句 , 老师的例句 , 同学的好句 , 课外阅读中的佳句 , 都在学生的头脑中融汇贯通 , 一有需要 , 呼之即出 。
另外开设听说训练课 , 每周一节 , 进行听说专项训练 。在内容的选择上我充分照顾到学生的特点 , 充满知识性、趣味性、创造性 , 如利用电教媒体等直观形象手段 , 以其绚丽的色彩、迷人的画面深深吸引了孩子的注意力 , 激发了孩子观察事物的兴趣 。或创设情境 , 让学生自演自说 , 积极参与 。训练形式上灵活多样 , 有时看图编故事;有时给出故事的头和尾 , 让学生想象中间的内容;有时听音响编故事 。
让学生在音乐和童话的世界中畅游、联想 , 在轻松愉快的环境中通过看、说、想、写 , 调动多种感官参与 , 取得了良好的效果 。
二、强化读写结合 , 科学有序训练
语文教学主要是培养学生的读写能力 。叶圣陶先生曾明确指出:“阅读是‘吸收’的事情 , 从阅读 , 咱们可以领受人家的经验 , 接触人家的心情;写作是‘发表’的事情 , 从写作 , 咱们可以显示自己的经验 , 吐露自己的心情 。”这段话揭示了读与写的实质 , 说明读与写是相通的 。读写结合一直是我国语文教学的一个基本规律 。所以 , 在语文教学中我一直注重教会学生读书方法 , 培养读书习惯 , 强化读写结合 , 进行科学有序训练 。