路和情感线索 ， 才能更好地完成背诵全篇的任务 。
8、随配乐朗诵跟读一遍后 ， 聆听声 ， 师生一起背诵《赤壁赋》全文
备课资料
1、乌台诗案
（苏轼）又以事不便民者不敢言 ， 以诗托讽 ， 庶有补于国 。（（元丰二年七月）御史李定、舒 、何正臣摭其表①语 ， 并媒孽所为诗以为讪②谤 ， 逮赴台狱③ ， 欲置之死 ， 锻炼久之不决 。神宗独怜之 ， （十月）以黄州团练副使安置 。轼与田父野老相从溪山间 ， 筑室于东坡 ， 自号东坡居士 。（《宋史》本传）
①指《湖州谢上表》“不能追陪新进”等语 。②指“读书万卷不读律 ， 致君舜无术”“岂是闻韶解忘味 ， 尔来三月食无盐”等指谪新法诗句 。③即御史台监狱 。因周遭遍植柏树 ， 上栖乌雅数千 ， 俗称乌台、柏台 。
2、黄州诗文
夜饮东坡醒复醉 ， 归来仿佛三更 。家童鼻息已雷鸣 ， 敲门都不应 ， 倚杖听江声 。长恨此身非我有 ， 何时忘却营营！夜阑风静彀纹平 ， 小舟从此逝 ， 江海寄余生 。（苏轼《临江仙·夜归临皋》）
吾兄弟老矣 ， 当以时自娱 。世事万端 ， 皆不足介意 。所谓自娱乐者 ， 亦非世俗之乐 ， 但胸品廓然无一物 ， 即天壤之内 ， 山川草木虫鱼之类 ， 皆是供吾家乐事也 。（苏轼《与子明兄书》）
注：儒家推已及人的的思想 ， 佛家众生平等的观念 ， 道家热爱生命的意识 ， 使初到黄州的苏轼于艰苦生活中获得精神救赎 。〈前赤壁赋〉表现的胸襟气度 ， 于上列诗文可见端倪 。
3、巧借山川
黄州守居之数百步为赤壁 ， 或言即周瑜破曹公处 ， 不知果是否？（苏轼《赤壁洞穴》）
黄州少西 ， 山麓斗入江中 ， 石室如丹 。传云曹公败所 ， 所谓赤壁者 ， 或曰非也 。（苏轼《与范子丰书》）
4、文章体裁
作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法 ， 而把写游记散文的方法运用到赋中来了 。借用这种方法 ， 作者把情与景主观屯客观 ， 古与今 ， 幻想与现实很好地结合起来了 。这在前赋表现尤为突出 。它先由眼前景引出遗世独立的感情 ， 忽而由客的吹箫 ， 转到乐极生悲 ， 产生对英雄业迹的感叹和人生短暂的悲哀 ， 又由此推宕开去 ， 以达观的态度自我宽慰 ， 确切具行云流水之妙 。（马积高《赋史》）

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