艰难的考验作文650字怎么写？( 二 )

二、明确目标，领悟写法。
1.出示习作提示。
（1）自由读题，了解要求。
（2）小组交流，明确要求。
2.小组讨论、交流。想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.点拨方法。
（1）确定要写的人。（2）选择一件能反映所写人物特点的事。
（3）大胆运用自己积累的好词佳句，自由表达。
三、出示写作提纲
开头：写写人物外貌，总的介绍他的特点。
中间：选取典型事例表现他的特点。写事情的时候要把事情的前因后果交代清楚。结尾：表达自己的感情
四、学生自由写
反思：
我把学生的作文收上来一看。让我心灰意冷，学生的语言空洞，写的事情不能表达人物的特点，而且三言两语就介绍完了，内容空洞无物。并且内容单一，写同学大多数就是写借借橡皮，借借尺子，写爸爸妈妈就是写对我严格要求，辅导我写作业等等，毫无新意。没有办法，要么是有头无尾，有的是事情介绍不完整。看完之后，我很是郁闷，不知怎样才能把学生的习作指导好。三年级是学生习作的起步阶段，如果指导不好的话，肯定影响以后的习作。
【艰难的考验作文650字怎么写？】我于是进行了第二遍指导，写《我的同学》。在课堂上我首先让学生看看你身边的同学有什么特点，要大胆的说，要说真话。在我的鼓励下，同学们跃跃欲试，有的说同学好吃，有的说助人为乐，有的说脾气暴躁，有的说喜欢打人…….素材明显地比前一次多了，丰富了。从这次作文辅导，我明白，只有贴近学生生活，学生才有话说，有内容写。