四、看技法
一抒情手法
⑴直抒胸臆
⑵间接抒情
A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融
二描写手法
①对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考 。
②衬托（映衬、反衬、烘托）
③渲染（三次或三次以上描写铺排）
④正面描写和侧面描写相结合
三修辞手法
⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文
⑵借代——含蓄、委婉，表达特定的感情
⑶比喻——形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭示生活哲理 。想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景 。
⑷双关——意在言外，耐人寻味，具含蓄美 。
A谐音双关，含蓄，富有情趣 。【如“东边日出西边晴，道是有晴（情）还无晴（情） 。】B语意双关
⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征 。
⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感 。
⑺反复，连用某字，突出特点或某种情感 。
⑻设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人深醒 。
⑼反语，讽刺 。
⑽互文：“参互成文，含而见文 。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事 。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门，坐我西阁床”等 。
四其它表现手法：虚实相生
五、看意象
⑴柳
“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情 。
李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月 。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别 。”
⑵月亮
一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词 。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡 。”
⑶菊花
坚贞、高洁品格的象征 。陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”
⑷梅花
冰清玉洁、不愿同流合污的品质 。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来 。”
⑸松
坚贞、高洁的品质 。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李 。”
⑹莲
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 。南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水 。”
⑺梧桐
梧桐则是凄凉悲伤的象征 。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》） 。
⑻杜鹃鸟
杜鹃是凄凉、哀伤的象征 。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血 。”
⑼鹧鸪鸟
旅途艰险的和满腔的离愁别绪，如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）等 。
⑽寒蝉
悲凉的同义词 。宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息 。”
⑾鸿雁
游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前 。”、“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》） 。也有以鸿雁来指代书信，如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等 。
⑿以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）；丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），等等 。
⒀冰雪
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚 。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
⒁草木
以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨 。如“过春风十里，尽荠麦青青 。”（姜夔《扬州慢》）
⒂芳草
在中国古典诗歌中喻离恨如白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生 。远芳侵古道，睛翠接荒城 。”
⒃乌鸦
在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起，如秦观《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村 。”马致远小令《天净沙•秋思》：“枯藤，老树，昏鸦 。”

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