下册地理教学工作计划如何写?(12)



下册地理教学工作计划如何写?


八年级地理下册教学工作计划
一、教材分析:
(一)本册教科书由以下三大部分组成 。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍 。简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容 。本章是中国区域地理的开篇,上承中国地理总论部分,下启中国地理区域部分 。
起到两方面的作用:
1、使学生从整体上把握区域差异,为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;
2、由于后面的区域选择不能过多,有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全 。
第二部分是以案例的方式,对中国的区域差异进行具体介绍 。包括东北、北京、长江流域、西部地区、台湾、珠江三角洲等 。
第三部分是全书,乃至全套地理教科书的结束语 。由于是中国地理的最后一章,因此,先从中国出发,介绍我国在综合国力上的整体提高,再从世界着眼,分析当今世界是一个怎样的世界,我们应该如何面对当代世界的挑战,从而增强学生的责任意识 。这样设计,一方面与七年级世界地理部分相呼应,另一方面始终把中国与世界紧密相连,使教科书有比较高的立意 。
(二)教材图文并茂,培养形象思维和空间思维
人教版八年级下册地理教材,版式设计生动活泼,对地理问题的叙述,文字简明扼要形象有趣,同时借助多姿多彩直观生动的插图,针对性强,十分有利于学生形象思维和空间思维的培养 。
该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有案例及知识之窗等对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥 。
二、学情分析
年级整体情况较好,生活、学习基本上能按部就班 。但每个班有10名学生基础很差,学习没兴趣,转后任务很也很重 。
三、教学目标
知识与技能:
1、能在地图上找出秦岭、淮河,指出四大地理区域;能说明秦岭——淮河一线的地理意义,比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异,了解各地理环境对生产和生活的影响;
2、能运用地图指出区域的位置、范围,能绘制某一地理事物略图,描述该地理事物的分布特点;了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系,明确内地对港澳的促进作用;能根据一个城市的职能和历史条件,考虑城市发展和建设应注意的问题;1
3、能够以珠江三角洲为例,学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法,学会评价自然区域特点,以两个地区为例,说明地理环境是相互联系和相互影响的,相互渗透的一个整体,说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用,认识环境保护的重要意义;