如何提高教学质量总结8篇( 十 )

一开学我班就设立了两套班委机制实行两党执政。因为两党执政确实有它不可比拟的优越性互相竞争互相学习当然也互相牵制。既锻炼了人才又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪。班干部培养好了就由他们协助持之以恒的地帮忙同学们养成良好的学习习惯。
儿童的心田是一块神奇的土地播种了一种思想便会有行为的收获播种了行为便会有习惯的收获播种了习惯便会有品德的收获播种了品德便会有命运的收获。也有人说行为养成习惯习惯造就性格性格决定命运。这些话似乎有些绝对但良好的习惯对人生的确太重要了。养成良好学习习惯的人要比那种没有养成良好习惯的人、养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。所以要抓教学质量就要首先抓好学生的习惯。
抓细节就是抓质量。
海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单”“把平凡的事情做好就是不平凡” 。我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡我们就得把平凡的事做好就得抓教学的每个细节。
当今众多的专家们在喋喋不休地讨论：语文的内涵是什么语文的性质是什么语文该如何教等等。反正是公说公有理婆说婆有理就是我们这些从事语文教学的身体力行者们最无理。而正因为我们的茫然一片学生们在多元化的这天提笔忘字、别字、错字现象数见不鲜。我们在感叹之余总是“遥想当年我们的老师并没有用什么先进的理论可我们却鲜有别字。”
所以我们应静下心来转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始夯实基础。这样抓每一个细节构成习惯孩子们的成绩必须会得到提高。
抓读书就是抓质量。
先不说什么“和书本拥抱与大师对话”这些冠冕堂皇的话单是培根一句话我相信大家都还记得：”读书使人充实讨论使人机智作文使人准确”史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。读书的好处培根说的淋漓尽致了。
作为语文老师我们能给学生留下些什么呢？就学生来说有的可能着迷于老师的言谈有的可能着迷于老师的博学有的可能着迷于老师的气质风度。老师有时一个不经意的动作可能也会激发起学生奋斗的热情。在我看来作为语文老师最重要的是培养学生读书的兴趣并让它一向持续最终内化为一种生活方式。让读书成为学生的生活方式——那将是学生一生最大的收获。我们的学生习作上不去无话可说是因为语感不行读得太少积累得太少。学语文的根只有扎在丰厚的课外阅读中从中吸取精华、吸取营养才能真正有所收获。