尝试的五年级作文怎么写？

今天我去小姑家玩，敲了半天门也没人开，我以为小姑去购物了就准备回家。还没走几步路就听见了开门声，我连忙跑回来，看见小姑的围裙上全都是面粉，我走进厨房一看，原来小姑正在包饺子。
我心血来潮也想来学一学包饺子，我静静地站在小姑旁边看着她包饺子。看了几分钟，十个饺子就呈现在我眼前，我当时觉得包饺子不是很难，于是，我就找小姑要了一张饺子皮，学着小姑的样子先用手的.指尖滴了一点水，在饺子皮中间“涂”了一点水，再把满满一勺子的肉塞进了饺子皮里，又把饺子皮给粘在了一起。不好，饺子皮吃撑着了，肚子都撑破了，我连忙又拿来了一张饺子皮粘在上面补救，不好了右边的肚皮也“爆炸”了。我又一次把饺子皮粘在了上面，这样重复了好几次，我才把这个饺子给包好，特别像一个讨饭的身上穿着带满补丁的衣服，在看一看小姑都包五六个好了，而且一个个都昂首挺胸的像一个打了胜仗的将军。我虚心地向姑姑请教，小姑耐心地教我，我又一尝试了一次，这回我包的总算像一个样儿了。
这次尝试告诉了我“世上无难事，只怕有心人” 。
作文教学的五点新尝试
作文教学该如何搞，学生收效才最大？所谓好钢要用在刀刃上。教师的“招”就应点在学生的“窍”处。否则,炒作得再热,讲得再妙,也是纸上谈兵。笔者躬身实践,悟得作文教学之五招,愿在这里跟大家切磋。
一、不断地给学生以成功感
“老师,作文批完没有？”现在多数学生交上作文第二天便问我。我感到很高兴。开始作文时,我往往以成年人的眼光审视学生的作文,批语针针见“血”,当时就认为只有杀伤力强的语言才足以震撼学生的心灵,使其痛改前“非” 。殊不知,学生作文兴趣大“刹车” 。——学生憎恶教师的铁面孔。我开始变“棒杀”为“赏识”,变“严酷嘲讽”为“理解信任”,变“针针见血”为“鲜花掌声” 。内容、语言、结构、字体、文面。纵横比较,对其点滴进步,批语中加大褒奖力度。优秀者让其展示。群情振奋,文兴盎然.
二、选题生活化
作文题目切忌太随便、生挪照搬,一定要切合学生的生活实际、心理实际。新学期伊始,可以让学生给父母、亲友、自己写写信。新的起点,打算、感想自然都“新”,学生自然有话可说,说之必快。期中、期末、节假日,亦可围绕期中、期末、节假日出题。学了新课文,学生或续写或扩写或缩写或写读后感;面对身边的新人新事,叙描议评皆可。相信只要选题生活化,学生定然会兴之所致,文思泉涌,真实动人。
三、咬定一个“真”字
好多学生怕做作文,其实,他们怕做“假文” 。叙假事,塑假人,抒假情，矫揉造作,别别扭扭。仔细想想,这都是我们老师惹得“祸端” 。“天下文章一