桂花雨读书笔记怎么写？( 十 )
二、享受摇花乐 ， 体悟母亲的思乡情怀
借助朗读 ， 把文字化成一幅幅画面 ， 从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨 。这样的.处理 ， 主要是抓住了桂花的香、摇花的乐 ， 花雨的美 ， 牵出对童年的怀念 ， 对故乡有留恋 ， 让作者魂牵梦萦 。但是 ， 在把这种对教材的解读实施在课堂教学后 ， 我们却发现这样的问题：教师在对文本进行细读后 ， 过于拘泥于文本 ， 觉得文本中的很多枝枝叶叶都值得学生去体悟 ， 都想跟学生交流、享受 ， 想把教师自已对文本的解读来触动学生 。
学生在下面听着老师很激情得投入着 ， 他们的情感体验远没有老师那么强烈 ， 甚至说是很少的 。我们认真地检讨 ， 发现我们老师的教学思路其实是非常清晰的 ， 但是学生的学路是非常不清晰的 ， 他们很吃力地跟着老师在文本中跳来跳去 ， 而面对文本、潜心阅读、自我感悟的东西是并不多的 。
桂花雨读书笔记怎么写？
上星期 ， 我们学习了一篇课文 ， 课文的名字是《桂花雨》 。
这是一篇散文 ， 作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨” ， 字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆 。我们没有看到过桂花雨 ， 但看到了作者的描述后仿佛身临其境 ， 仿佛看到了作者小时候摇桂花 ， 收桂花时的情形 。
同学们 ， 你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花 ， 但是我在书上看到过桂花 。桂花也称木犀 。属于木犀科 ， 常绿乔木 ， 高度可达15米 ， 树冠卵圆形 ， 叶对生 ， 椭圆形至卵状椭圆形 ， 花簇生叶腋式或生聚伞花序 ， 黄色或白色花 ， 特香 ， 你们听懂了吗？你们喜欢桂花吗？
桂花的香气香飘十里 ， 特别迷人 ， 桂花树的树枝枝叶繁茂 ， 桂花更是幽香而不露 ， 秀丽而不娇 ， 清雅高洁 ， 香气浓郁 。
这篇课文告诉了我们“只要仔细观察每一景物 ， 就能写出好文章” 。我想起了一首诗 ， 《咏岩桂》亭亭岩下桂 ， 岁晚独芬芳 。叶密千层绿 ， 花开万点黄 。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了 ， 写的惟妙惟肖 。我心里不禁流出了对桂花的欣赏 ， 我如果有机会 ， 一定要向作者一样“摇桂花” 。
桂花雨读书笔记怎么写？
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