幼儿园找不同教案怎么写？( 四 )

活动目标：
1、认识数字6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。
活动准备：
已有经验：已认识过数字1-5
材料准备：教具：数字卡6、7 实物卡6、7
学具：认识数字6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六张
分图形做标记一组排顺序一组按规律排序一组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
（1）出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西？如果要用数字表示用几？这是数字几？”（6）“6像什么？表示什么意思？”（同样方法认识7）
（2）提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。
（3）介绍其他组游戏，提出常规要求。2、幼儿分组操作
教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数字是几。
3、评价小结
（1）了解玩新游戏人数。
（2）教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。
活动四
活动名称：去掉不同类的，找出相同类的（盖住不一样的）
活动目标：
1、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。2、能边操作边用语言表达操作过程。
活动准备：
已有经验：幼儿有分类物体的基础。
材料准备：教具：“去掉不同类（盖住一个不同的及盖住两个不同的）各一张实物卡。
学具：认识数字１－５（一组）；认识数字６－７（一组）感知５以内数量（一组）；
去掉不同类的（二组）（吃，穿，玩，用，洗涤用品类）。
活动过程：
１、活动导入
（１）学习新活动：
a、师：出示实物卡，（水果类）这里面是什么？有哪些水果？哪样东西不是水果？怎么办？ b、提出今天的游戏名称及要求：
引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果是两个不同类别的，就用瓶盖盖住两个。
c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。
如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。
（２）介绍小组活动内容：
除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字１－５”“认识数字“６－７” （３）常规提醒:
要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。
２、幼儿分组活动
教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。
找出不同类的。
３、活动小结（1）了解新活动的人数。
（2）请个别幼儿上台示范新活动。
活动五
活动名称：认识长方形（它是谁）
活动目标：
1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。2、乐意讲述自己的操作过程。
活动准备：
已有经验：幼儿见过长方形
材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。