小学二年级语文《爱唱歌的大叶杨》教案范文有没有？( 二 ) 「问人人知识网」

同桌演练——全班展示交流，教师随机指导。
4.讨论大叶杨为什么愿意把歌声献给人们。
方式：小组讨论，交流学习——汇报讨论结果。
5.想象着三幅画面，有感情地朗读第二小节。
自由轻声读——指名读——评读。
6.自由轻声读第三小节。提问：读后你又感受到了什么?
(五)想象延伸。
1.想象：大叶杨还会把歌声唱给谁?
课件出示：唱给________________，
_____________________________ 。
2.请你当个小作家，仿照第二节写一写。
(六)小结。
大叶杨不仅给人们带来了凉爽，带来了歌声，还带来了欢乐，带来了美丽，我们怎么愿意离开它呢?此时，你想对大叶杨说些什么?
(七)通过今天的学习，你有哪些收获?
(八)作业。
从积累的词语中选两个词写话。
板书设计
小宝宝捉迷藏
4 爱唱歌的大叶杨老奶奶缝衣裳深情厚谊
老爷爷享受凉爽
第二课时
教学过程:
(一)记忆字形。
自由读课文：要求读准生字的读音。
(二)交流识字方法。
1、和小组内的伙伴说说你是怎么记住这些生字朋友的样子的，有什么巧妙的方法。
2、你还在哪里见过这些生字朋友?
3、检查记字情况：
提问：谁愿意具体介绍一下你的生字朋友们?说说它们什么样，怎么才能让我们很快认出它们?
指名汇报，有不同记字方法的同学进行补充。
4、自主选择生字、词语练习说话。
(三)写字指导。
过渡：看到你们认识了这么多新生字朋友，我们的老朋友已经忍不住要出来和我们见面了。不过他们提出了一个小要求。(画外音：你们不但要认识我们，还要把我们写漂亮才行呢!)
1.出示：爱悄宝捉迷劳
问：看看这些生字朋友分别是什么结构的?(半包围、左右、上下结构)
2.观察：这2个左右结构的字有什么相同的地方?(左窄右宽，右边的部分占到了左半格)
3.指导观察“悄”字，范写指导。
4.学生临写。
5.与田字格中的字对比，再写一个。要求：更匀称、漂亮。
6.按照刚才的方法写另四个左右结构的字。
7.指导上下结构的字。方式同上，教师范写“劳” 。
(四)小结。
通过这节课的学习，你有什么收获?

小学二年级语文《爱唱歌的大叶杨》教案范文有没有？

《爱唱歌的大叶杨》教学设计
教学目标：
1、感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣，教育学生要爱护树木。
2、会认12个字，会写“忙”字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1、认识12个生字，学会写“忙”字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。