小镇的早晨六年级作文怎么写？( 五 )

3.复习学习总分段式的学法。学生汇报后，教师小结，课件出示：
学习先总起后分述段落的方法：
（1）划出总起句。
（2）分几个方面把总起句写具体。
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四、这节课，我们将用这种方法自己学懂课文。四人小组任选其中一个特点合作学习，可采用以下的汇报形式。
（课件出示）：汇报形式：
（1）板书概括；
（2）列出图表；
？（3）感情朗读；
（4）绘画表示；
（5）语言表达；
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五、合作学习，汇报交流。（随机点拨）
（重点点拨第2自然段）
第2自然段。“小镇的早晨是恬静的。”
1.根据学习方法汇报。分几个方面写具体。师板书：霞光、河水、小船（乌篷船）、拱形石桥、小舟。
2.从哪些地方表现出恬静呢？请选择表达方式汇报。
3.指导写“河水”的句子。
开火车（3人）读写河水的句子，问：你有什么感觉？
想来看一看这河水吗？（课件出示画面+课文中的句子）
你为什么发出赞叹？
A如果你就是这小镇上的居民，每天清晨推开窗，第一眼看到的就是这一幅美景，你觉得怎样呢？请你读一下，将你的感受从声音中表现出来。（听你的朗读真是一种享受，你不但读出了声，而且读出了情。）
B如果你是一名游客，面对这样的画面，又作何感想呢？谁愿来读一读？（听了你的读，我也真希望能亲眼去看一看。）
C如果你是摄影爱好者，当你将镜头对准这一条小河时，你又如何呢？也请你读一读。
还有无数个“如果”，那么将你自己的理解读出来吧！（齐读句子）（多美呀！真感谢你们！）
4.指导背诵。绍兴电视台需要招聘一位导游，考试内容就是课文第2自然段。给大家2分钟准备一下。（配上画面+音乐）（指名2人背诵，愿意背的都来试一试。）
第三自然段“小镇的早晨是热闹的。”
1.学生汇报，师板书：人很多、摆满土特产（还可以从哪里看出？“??”）
2.出示人多的句子，指名读，特别是哪一个词最能体现人多？（不由自主加红点）
3.这时候，你就在这人群中，你能把这句话读好吗？（你都站不稳脚跟了。看来你确实感受到了人多。）齐读。
4.师引读：沿街摆满了各种土特产：——生接。
5.告诉我，你们为什么面带微笑？又在甜甜地诉说着什么呢？
6.真想听听你们再来甜甜地读一读这句话，好吗？（齐读句子）
学习第4自然段“小镇的早晨更是紧张的。”
1.学生汇报，师板书：大街两旁点心店、路边小摊、大桥边熟食店、河对岸彩色人流
2.你从哪些地方可以看出“紧张”呢？
3.出示句子：“河对岸”请你联系上下文，说说你读懂了什么？