默然学诗词稿 “默然不答笑熙怡”出自哪一首诗词( 三 )


结合自身本学期的学习情况,写一份学习总结,要求五百字一学年的学习任务又已接近尾声 , 默然回首 , 这一年来虽没有轰轰烈烈的战果 , 但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩 , 弥补不足 , 以利于今后的工作和学习 , 特自我鉴定如下:
从xxxx年入校就读以来 , 一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中 , 虽然有成功的喜悦 , 但也有失败的辛酸 。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到:成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性 。因此 , 我仍然孜孜不倦 , 不断地挑战自我 , 充实自己 , 为实现人生的价值打下坚实的基础 。
思想品德方面
我有着良好道德修养 , 坚定的政治方向 。在平日的学习、生活中 , 我积极地向党组织靠拢 , 使我对党有了可更为深刻的认识 。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训 。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人 , 勇于批评与自我批评 , 树立了正确的人生观和价值观 。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动 。
本人一贯具有热爱祖国 , 热爱党的优良传统 , 思想上积极要求上进 , 以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己 。这一年来我始终坚持自强不息 , 立志成材的信念 , 始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风 , 坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进 。
学习方面
严格要求自己 , 凭着对个人目标和知识的强烈追求 , 刻苦钻研 , 勤奋好学 , 态度端正 , 目标明确 , 基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能 , 同时把所学的理论知识应用于实践活动中 , 把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力 , 力求理论和实践的统一 。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时 , 还注意各方面知识的扩展 , 广泛的涉猎其他学科的知识 , 从而提高了自身的思想文化素质 , 为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗
身体、心理素质方面
在生活上 , 养成了良好的生活习惯 , 生活充实而有条理 , 有严谨的生活态度和良好的生活作风 , 为人热情大方 , 诚实守信 , 乐于助人 , 拥有自己的良好出事原则 , 能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动 , 从而不断的丰富自己的阅历 。在心理方面 , 我锻炼坚强的意志品质 , 塑造健康人格 , 克服各种心理障碍 , 以适应社会发展要求 。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会 , 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患 。我很积极 , 够乐观 , 我坚信我的未来不是梦!天行健 , 君子以自强不息!
用默然造句 。面对无数次的失败他显得有点麻木不仁 , 可是一想到神秘莫测的未知世界 , 他又充满了无限的期待 。可现在面对一筹莫展的科研项目 , 他显得有点黯然失色 。
学生收集资料(1)古诗词 , 对联背后的故事苏东坡题联戒和尚
西安理工大附中七(3)潘韵洁
有一天 , 宋代大文学家苏东坡到一座寺庙览 , 听说这里的和尚品行不端 , 心里有点不满 。那和尚听说大名鼎鼎的苏东坡 , 就低头哈腰 , 毕恭毕敬 , 招待格外殷勤 , 又死皮赖脸要求苏东坡题字留念 。苏东坡握笔在手 , 疾书了一副对联:
日落香残 , 去了凡心一点;
火尽炉寒 , 来把意马牢拴 。
和尚为了渲染自己 , 把这对联悬于喵内楹柱上一些文人看完捧腹大笑 。
原来这是一副谜联 , 上联含“秃”字 , 下联含“驴”字 , 合起来是“秃驴”二字 。
李白痛骂胡乡绅
那是公元715年春天 , 14岁的李白已在南浦名扬全城 。有位姓胡的乡绅 , 不学无术却爱附庸风雅 , 常常胡诌几句打油诗 , 俗不可耐 。胡乡绅50大寿之日 , 宴请全城富户名流 , 并请“神通”李白赴宴 。
酒过三巡 , 胡乡绅虚情假意对李白说:“久闻才华横溢 , 老夫有一上联 , 却苦于没有下联 , 今忒请玉成 。”说完 , 摇头晃脑念道: