小学教学计划音乐怎么写?( 六 )
六、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 。本册教材内容有:共分为六个单元 , 每个单元包括感受音乐 , 表现音乐 , 创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容 , 这些内容均有机的联系 。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等 。要求如下:
唱歌:学习用正确的口形歌唱 , 咬字吐字清晰 。学习正确的呼吸及连音演唱方法 , 能够很好的表现歌曲的情感 。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲 , 感受音乐的不同情绪 。器乐:认识各种打击乐器 , 并学会正确的演奏方法 , 逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力 。律动:要求学生配合音乐 , 跟老师示范 , 在技能训练上 , 注意培养孩子音乐感受力 。
小学教学计划音乐怎么写?
一、学情分析
本年级共有两个班 , 绝大部分同学有责任心 , 在学习过程中能努力向上 , 大部分学生在唱歌的姿势上 , 习惯较好 , 而且表情也较丰富 , 能根据歌曲情绪进行表达 , 部分班级还能识读简单乐谱 。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈 , 并参与表演 。但在读谱知识的运用上较弱 , 咬字 , 吐字也不够清晰 , 特别是男生好胜心强 , 爱表现自己 , 常会出现喊歌现象 , 导致缺乏对声音美感的正确认识 , 缺乏气息的支撑 。
二、全册教材在学段中的地位和作用
二年级下册共编成6个主题单元 , 基本内容包括:聆听、表演、编创与活动 。新教材的曲目选择 , 充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性 。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 , 降低过难的识语要求和过高的技能技巧 。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力 , 因此 , 音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中 , 更要体现在音乐教学活动中 。
三、教学总目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)
学生通过学习歌曲 , 学会用正确的口形 , 姿势和呼吸方法歌唱 。自然圆润的发声 , 清晰的咬字、吐字 。
通过学习本册教材 , 认识一些乐器 , 初步学习演奏方法 。
通过音乐游戏 , 能够用自然的声音 , 按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱 。引起学生的兴趣 , 培养学生合作进取的精神 , 培养学生对音乐的兴趣 。
通过音乐学习 , 使学生的情感世界受到感染和熏陶 , 在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情 , 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求 。
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