《为什么学生不喜欢上学》读后感如何写?( 八 )
在教育孩子的过程中遇到一些困惑,所以看了这本书 。看完以后发现,对自己也很有帮助 。是为记 。
补充:是因材施教,不是因才施教 。
【《为什么学生不喜欢上学》读后感如何写?】人在认知方面的差异可以定义成成两种:认知能力的差异和认知风格的差异 。认知能力差异决定了人的学习效率,认知风格的差异则说的是,人们可能偏好不同的认知或学习方式,比如有的人喜欢听,有的人喜欢看 。能力和风格的区别是,能力有高下之分而风格没有 。有大量科学家曾试图识别出人的认知风格,并根据这种风格施教,希望可以取得更好的教学效果 。但他们几乎一无所获 。相反地,某些研究发现,如果是根据所教的内容而不是被教的学生来选择特定的认知手段,会有较好的效果 。比如,学语言总要听,学绘画总要看,学几何总要推理,学诗歌总要感悟 。所以,教不同学生虽然应该设定不同的目标,但却不需要采用不同的方式 。
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