中华好诗词剪贴板中国传统文化剪纸的作文(11) 中国传统文化

1.营造阅读氛围。
每周保证一节阅读课。要搞好这节阅读课，教师要从自身做起，多读爱读，要经常涉猎一些学生刊物，发现学生的优秀习作，读这些作品给学生听，学生更容易接受。因为从学生的年龄、心理特点来看，这些作品内容往往与他们的心灵有相通之处。因此，他们能够静下心来领悟，从而体会到美文的魅力，学习的乐趣。教师在这节课中只能起导读的作用，也就是说教师只读一小篇美文，激发学生读课外书的兴趣，而大部分时间让给学生自由阅读。鼓励学生选取有助于理解教材内容，有助于分清善恶是非，或信息量大而且新颖，写法上有可取之处、文采斐然的文章读。
布置书香教室。每周我班都要换一次有关读书的黑板报，同桌合作完成，每月教室要换上学生自己写的读后感、阅读手抄报、名人名言、歇后语等，身在书香氛围的教室里，学生慢慢地爱上了阅读。
布置书香家庭。教师经常和家长沟通，让家长配合教师工作，有意识地给孩子创造阅读环境。虽然家长在外忙，但是给孩子创造一个良好的读书环境，并有意识的抽出一定时间，带孩子逛书店，阅读或购买各种各样的图书。给孩子购买有趣的、有益的图书和其他阅读材料，让孩子不断被新的图书所吸引，产生良好的兴趣去阅读。书店是各种图书相对集中的地方，孩子在书店可以感受到书的魅力和知识的趣味，尽情地在知识的海洋里翱游。还可以在家里专门设立书柜，建立家庭书房，经常阅读并定期增添购买新的图书。
2.开展丰富的课外活动。
开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“剪贴册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。还可以在教室创设阅读环境，如在教室设立开心阅读屋，扩大学生的阅读量；悬挂文字或绘画的艺术品，鼓励学生通过思考和讨论解释其中的含义；在教室里设置留言簿或心愿树，鼓励学生将自己的想法画出来、说出来或写出来；装饰教室的墙壁，创设阅读环境墙、新闻发布墙等，布置区角，制作天气预报板，鼓励学生和老师一起设计、布置等。让学生在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的体验。
3.充分利用学校图书资源。
学生没书可读是影响他们阅读兴趣的原因之一。我充分利用学校图书资源，定期带领学生选择书目，与学生共同学习。每周三下午带领学生大量借阅图书，确保课外阅读总量的完成。通过这种阅读活动形式，带动学生投入大量的课外书籍阅读之中，激发了留守儿童的阅读兴趣，增强了他们的阅读意识。
4. 建立班级图书角。
农村孩子可读的书屈指可数，为了解决这种现象，我让每位学生将自己家里拥有的图书带到教室来，学生间相互借阅，品种多样的儿童读物更是深深地吸引了学生，同时也帮助有阅读兴趣却无书可读的学生解决了资源匮乏的难题。
5.发挥榜样作用。
利用学生从众、向上的心理，有意识地为学生树立榜样。如古今中外热爱读书的名人名家：杜甫、鲁迅、巴金、郭沫若、毛泽东等,再如学生身边典型的教师代表和学生代表，通过大力宣传他们典型的读书故事激发了学生热爱阅读课外书籍的强烈兴趣，从而主动去课外书籍中汲取无穷无尽的知识营养。
二、推选应读书目
农村孩子选择课外书带有盲目性和随意性，导致阅读质量不高。这时教师就应发挥教师的真正作用——帮孩子选择课外读物。
1.诵读类。
包括古诗词、中华经典语录、现代优秀诗文的诵读。像《唐诗三百首》、《小学生必读古诗词80首》及里面的补充诗词240首、《三字经》、《小学生优秀作文》、《名人名言录》、《常见歇后语》等宜在晨读课、语文课及各种活动课中，让学生吟诵、熟读，以积累语言材料，形成语感，接受传流文化的熏陶。长期坚持，一定会收到很好的效果。
2.名著类。
课程标准提出了应该引导学生阅读整本书的要求，这一点我们很多学校和老师还认识不够，实践不足。名著是人类文化的精华，让学生阅读名著，和大师对话是一个最好的学习语言、进行精神提升的途径。我们列出的必读书目是《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯探案全集》、《中国儿童文学50年精品库》——童话卷、诗歌卷、散文卷、科学文艺卷、小说卷、故事卷；少年侦探易拉明科学探案系列——《神秘的脚步声》、《神秘的草房子》等10本；世界著名少儿历险故事丛书——《奇境历险》、《绝路逢生》、《鲁滨逊漂流记》等6本；《中国儿童阅读文库》——小说篇、古诗词篇、散文篇；世界著名童话系列——《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《童话365夜》；世界著名神话寓言故事——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国神话故事》、《希腊神话故事》；《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《中国童话故事集》、《红岩》等。

中华好诗词剪贴板 中国传统文化剪纸的作文(11)

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