特殊幼儿培养幼儿园中班工作计划怎么写?( 二 )
2、与小朋友之间的交流 。
经过上半年的努力,感觉这方面是她最弱的一个方面,对于自己喜欢的小朋友的'方式还是不够正确,只是很用力的去抱住小朋友,而不去进行交流,这是需要一段时间的引导、鼓励和帮才能改变的 。因此我们几位教师会引导其他幼儿主动与佳佳一起游戏、一起活动 。同时我们还引导和分辨喜欢的几种表达方法 。比如:拉一拉小手、轻轻地亲一下小脸等 。经过这半年的努力,明明与小朋友之间的交流有了很大的进步 。比如:她可以与其他幼儿一起游戏了、懂得了轮流、有时也能够说出自己的一些想法的等 。但在交流的同时我们发现明明还是有些缺少自信心,她想做什么事情时,总会先对别人说:“明明要去小便、明明排队对吗?、明明不抱小朋友对吗?等等”她在等待别人来肯定自己的答案,然后再去做这件事情 。因此我们需要家园配合,在家里可以教一点其他幼儿所不会的东西到幼儿园来展示自我,还有希望家长在家中原则性的事情一定要坚持,不要太以幼儿为中心,要学会商量,但不能一味地妥协 。
三、专注力方面
1、室内的教育活动 。
上半年明明已经能够和其她小朋友一样坐在小椅子上,不会随便地下座位或者不经教师的同意自己去自己想去的地方了 。这半年我们教师采用紧盯的方式,当她想有什么活动刚要起来时,我们就会叫一下:“明明”让她回答一些问题或者有时说:“明明到前面讲一讲,说一说或者是表演等,但有时她回答的是:“去小便”接着我们会引导她说:“明明想去小便可以吗?”明明是一个非常聪明的孩子,每次和她说过的一件事情,她总能记得 。还有明明在识字方面的能力是非常好的,因此我们教师会挖掘出她的优点,请她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心 。通过这半年的努力,佳佳在教育活动时,有时能和小朋友一起互动(但只是自己比较感兴趣的)专注力方面还有待提高 。
2、室外的户外活动:
上半年明明在户外活动时可以与小朋友在一起,能够听指令做一些事情,但是与小朋友一起做游戏有一定的困难 。因此我们会引导其他幼儿与明明一起玩、主动与明明做游戏,还有教师会经常引导和鼓励她,她会更高兴的去玩 。经过几个月的努力,明明在户外可以与小朋友们一起做游戏(不会自己跑到别处玩),但有时找朋友的主动性差,她总是会等待其他幼儿找自己玩 。在集体活动时表现最好能够和我们大家一起互动起来,非常不错 。
四、继续培养的计划
1、自我服务意识 。比如:自己拿书包、物品保管等 。
2、教育活动时的专注力及语言表达能力 。
3、与小朋友主动沟通的能力 。
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