化学教育应注重培养学生的环境意识教学反思( 二 )

2、在化学试验过程中进行环境教育
化学试验作为化学教学的重要组成部分同样担负着对学生进行环境教育的重要职责并且较之课堂教学更具有直观性。一方面教师可以以环境污染物为试验样品进行观察分析与研究。例如测定大气飘尘的浓度、测定雨水的ph值、用so2形成硫酸、硝酸的过程等等。另一方面化学教师在自己做或指导学生做实验时也可以切身实地的进行环境教育。例如在做有有毒性气体如so2、co等放出的试验时可增加尾气处理装置以减少有毒气体排放。对实验结束后的试验废液、废物应放入指定地点这样既可减少污染物污染也教育学生环境保护要身体力行从自身做起只有这样才能形成良好的环保习惯。
3、在化学课外活动中加强环境教育
一方面可以通过化学课外兴趣小组开展环境保护活动。例如组织学生测定大气污染物浓度、测定附近河、湖水的酸碱度到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观利用节假日到野外收集废电池等等让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性增强环境观念。另一方面要教育学生在日常生活中从自身做起从一点一滴的小事做起时刻牢记环保使命充分利用节约能源如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等合理分类存放生活垃圾如电池回收、不乱到污水等不使用污染环境的物品如含p洗衣粉、喷发胶等敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争努力将环境污染降低到最低程度保护好我们的家园。
总之利用化学教学培养学生的环境意识有着其他学科所不具备的优越条件。广大中学教师应充分利用这一优越性为保护好我们的生活环境使我国的现代化建设在未来几年、几十年都能快速健康发展做出自己应尽的努力。