在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁 ， 使先进理论转化为生动实践并产生积极成果 。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来 ， 真正成为新课程的开发者、创生者 。创设一种教师之间相互学习 ， 相互帮助 ， 相互切磋、相互交流的学校文化环境 ， 使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体 。深入了解并及时解决教学中的困难和问题 ， 总结推广教学经验 ， 探索教学规律 ， 不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力 。
3、校本教研时间：每单周一校本教研一次（备课组长负责） ， 每次不少于1小时 。本学期要自行安排两次教研组活动（教研组长负责） 。
4、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素 ， 以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研形式 ， 并通过教学回报课、教学展示课、为教师参与校本教研创设平台、创造条件 。灵活运用开放式教研活动以“问题——筹划——行动——反思”操作方式 ， 努力提高校本教研的针对性和实效性 。
（三）课题管理
以“新课程的课堂教学方式、新高考实行的方案、新课程下的学生综合素质评价”作为本学期教育科研的重点工作 ， 推进已立项课题的研究 。继续引导教师把日常教育教学工作中的具体问题转化为研究课题 ， 以期不断提高教育教学工作的质量与效益 。负责对学校课题规划、课题申报、课题设计的指导咨询、课题过程管理、课题结题及成果报告等系列工作 ， 以及通过课题评比 ， 科研成果展示 ， 科研成果汇编 ， 成果报告会等多种形式 ， 推进学校教科研活动的开展 。具体工作：
1、着手“省重点课题”的结题工作 。
2、组织“相关项目”研究中心 ， 开展项目实效性研究 。
3、组织并开展省市立项课题20xx年结题工作 ， 编印课题研究成果集；
（四）评价考核
本学期将通过对教师教、学、研等活动过程与结果的客观评价 ， 引导广大教师建立健全的管理体制 ， 加强对学校教育的物化资源、人力资源、文化资源的整合 ， 以科学、民主、和谐的管理文化引领学校发展 ， 为学生的发展创造良好的环境和条件 。具体工作：
1、做好教师教学业务的考核工作；
2、做好校本教研评估工作；
3、做好教师个人教学科研业务的档案工作；
（五）学科竞赛
理科实验班开办已经多年 ， 我们在取得成绩的同时 ， 也有一些教训 。如何在高校自主招生不断扩大的背景下 ， 根据我校生源、师资的实际 ， 进一步办好理科实验班 ， 在此基础上使学科竞赛获得更好成绩 ， 这是我们这学期要思考的问题 。具体工作：

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