心灵美的同学作文范文有没有？( 八 )

特别提示：自主选择，分组交流。可以按下面的提示来说。
①交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。
②介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。
③说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
5、自主选择交流的内容，在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。设计意图：联系生活实际，向学生提示一些思考题，拓宽学生的习作题材，帮助学生顺利地过“选材关” 。重视重点段的指导和讲评，使学生能较好地分步写好事情的经过。
㈢、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
1、师：我们的生活多姿多彩。在平时的生活中，我们会亲身经历一些事、亲眼看到、亲耳听到一些事，从中受到启发、明白一个道理??如能把这些写下来，那该多好啊！赶快拿起笔来，把自己生活中的启示写出来吧。
2、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
三、后作文：快乐体验更新颖
㈠、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘
1、朗读自己的习作，把不具体的地方改具体，不通顺的地方改通顺。划出自己认为是精彩的句子和段落。重点标出奇迹的启示部分的内容。
2、在小组向学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，
3、再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。
4、小组内选择一篇最佳的习作，准备参加班级交流。设计意图：引导学生互相交流、互相启发、互相补充，在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。培养学生自我修改作文的能力。
㈡、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀
1、小组推荐代表在全班交流。
2、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。