讲是一种正常的现象,应对学生充满耐心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈 。每当学生放学时,我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好 。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,无论是在校园里、上学的路上,还是在校园之外,他们见到老师都能主动问好,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性 。
培养孩子的耐心 。培养耐心，需要有容忍的雅量，容忍并接受任何发生的事，不仅仅是心不甘情不愿地容忍而已 。当我们接受不能改变的事实，决定以最好的方式处理最坏的状况，并以此取代不断的抱怨时，可能会产生令人惊奇的结果，因为正面的态度不只能化解令人难以忍受的困难，甚至可以改变结果 。如果我们每天都因为孩子大大小小的干扰而感到不愉快，那我们就很难教导孩子处事要有耐心 。身为成人，大多数人都各有容忍之道，虽然不是每次都做得到，但愉快的面对这些挑战相当重要，因为这是给孩子一个很好的言传身教机会 。希望孩子处事冷静，化解气愤，迈向成功，我们就应该沉着，有耐心的对待孩子，为他们营造一个温馨的环境 。这个环境，应有宽大的包容力，接纳每个人小小的不同，即使每天步调匆忙，我们仍应胸怀大志：坚忍不拔 。让孩子以此为典范，并陪他们开创美好的人生 。
我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的 。再有，爱和尊重是贯
穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境 。老师首先得和学生处理好关系，让学生喜欢上你 。现在的孩子都是在蜜罐子里长大的，所以他们是习惯不了老师“冷待”他们的，是很需要老师的关爱的 。平时多搂搂他们，多和他们聊聊天，会让他们很亲你也很信任你 。老师还要忘记自己的年龄，要把自己也看成是一个几岁的娃娃，不过要是一个什么都懂的大娃娃 。玩儿的时候要和他们一起玩，要用他们的语言动作，和他们玩成一堆 。不过到了上课的时候，就应该是一位老师，是他们既喜欢又敬畏的老师 。只有这样他们才会把你讲的道理记在心里 。
给这么小的孩子上课是件很不容易的事，孩子毕竟是孩子，玩心很重 。要想让他们好好的坐着，静下来听课，那可得费一番力 。当然可以利用平日积累的威信，但并不是很管用，最多几分钟，他们的心就都跑掉了，很快乱成一团 。最好的是抓住他们的弱点，还可以利用他们喜欢做的事情 。比如每天下午有一堂活动课，在上课之前就可以提醒他们或者制订一些课堂规则，有谁违反了就取消他们去上活动课的资格 。为了能做自己喜欢的事，孩子们都会很认真的照着你所期望的方向去做，积极地配合老师把课上好，那自然就会轻松很多！所以呢，当好学前班老师可要时时刻刻的动脑筋，要想好多好多的方法才能做好！

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