教师班主任全年工作总结怎么写?( 四 )


二、选拔培养班干部 , 加强班级管理
班干部是班级管理的核心 , 是教师的助手 , 是自我管理体现最明显的一部分 。由于刚入学不久 , 师生之间、生生之间都不是很了解 , 所以在选择班干部时 , 我采取了毛遂自荐的方法 。首先 , 我对全班同学说:“无论你成绩是否出色 , 只要你关心班集体 , 对工作认真负责 , 并有强烈的上进心 , 都有毛遂自荐竞选班干部的权利 。”同时 , 我又列出了各种角色班干部的工作职责 , 让同学们在明确工作职责的前提下 , 准备竞选言说 。为了让更多的同学加入到班级管理中来 , 一些职位我设置了两个岗位 , 并把工作具体细化 , 例如:我们班的两位生活委员 , 一位主要负责为同学们的日常生活提供帮助和指导 , 另一位则主要负责班级财产的管理和维护 。这些同学上任后 , 工作热情高 , 工作态度端正 , 工作积极主动 , 并且各项活动走在同学前面 , 切实起到了模范带头作用 。
在班级管理中 , 我班实行分级管理 , 既分工负责 , 又协同合作 , 提高管理效能 。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的 , 并且分工负责 。这样 , 师生能以诚相待 , 共同决策 , 使学生感觉到班级的事也有他们的一部分 。通过分级管理 , 班干部承担了一些日常事务的管理工作 , 并有权独立处理相关事务 。班主任则激励和指导学生自主性的发挥 , 化解工作中的矛盾 。通过自我管理 , 既加强了班干部队伍的建设 , 培养了学生组织管理能力 , 又提高了全体学生的自觉性 , 自制力 。
三、教会学生科学的学习方法 , 营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的 。班级即是学生的一个大家庭 。营造良好的学习环境 , 对提高学生的德育素质 , 起了相当大的作用 。首先对学生进行理想教育 , 学习目的教育 , 习惯的养成教育 , 培养其自信心及责任意识 , 让他们明确学习的目的 。在期初让每个学生制定半期学习目标 , 确定自己的竞争对手 。其次 , 建立一些监督机制 , 奖惩制度 , 定期检查 , 定期反馈 , 赏罚分明 。现在班级风气正 , 学风浓 , 凝聚力强 。班级真正成为一个和谐向上的集体 。