中学教研组教师工作总结格式怎么样?( 三 )
5、积极组织并参加各级各类赛事,取得一定成绩 。平时语文教师注重激发学生的写作兴趣,努力提高学生的写作能力 。本学期我组先后组织学生参加全国中学生征文赛、云南省中学生创意作文赛、安宁市“书香假期”系列活动等,同时鼓励学生积极向《云南经济日报教育导刊》和校报《彩虹桥》投稿 。庞龑老师和刘四平老师辅导学生在安宁市法律演讲中获得一等奖、唐娟老师辅导学生在“中国梦”演讲赛中获得安宁市二等奖 。
二、存在不足
1、平时对学生书写重视不够,学生作业或考试书写欠工整、甚至潦草不堪入目 。这在一定程度上影响了相关学科的卷面整洁度,也反映出学生学习态度
不端正等问题,不利于“学会会学,
学做真人”学风的践行 。
2、在平时教研活动中教师能就近期教学心得做小结,但很难真正静下心来以文字的形式写成教学反思或教学论文,这不利于教师进一步深入反思或指导、修正以后的日常教学工作 。我组对外积极参加论文投稿的氛围有待浓郁 。
3、平时教师忙于应付日常教学工作,没有时间和精力学习先进的教育教学理论,依旧停留在以强背、死记、多磨、硬灌等形式获取分数的阶段,这不利于学生综合素质的提高和长足发展,因此教师的教学理念、教学方法和教学手段亟待进一步更新 。
4、在学校大力倡导下,我组以上学期“四月书香校园读书月”为契机,提倡学生每天中午进行半小时课外阅读,但本学期大多数班级流于形式,要么被其它学科占用、要么语文教师用于练习讲题,没有引导学生如何进行课外阅读,长期以往不利于学生人文素质的培养和思想品格的构建 。
5、缺少轻松快乐学语文的氛围,在学生中间没有多种形式开展语文学科方面的比赛活动,没有以活动为载体来展现语文学科的魅力,没有更多地为学生展示文学才艺搭建平台,因此难以充分调动并挖掘学生学习、热爱语文的兴趣和潜能 。
三、努力方向
1、进一步规范学生的书写,通过引导教育,培养学生正确对待书写的态度和习惯 。如通过每天练习字帖或经常张贴书写工整的作业或试卷等形式,达到以点带面的示范效应和辐射效应 。
2、鼓励教师挤出时间静下心思积极撰写教学反思或教学论文 。在每次教
研活动上,教师轮流推荐近期阅读过的佳作美文或优秀教育教学论文,通过介绍新教学理念、教学方法和有效反思,促使教师在集体学习、争辩、探讨中成长、成熟、成才 。
3、语文教师要以培养学生爱阅读、会阅读、善阅读为己任,从自身阅读做
起、沉下身子教会学生阅读,并定期为学生的“绿色阅读”交流心得创造条件搭建平台 。
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