大学生劳育课学习总结如何写?

在几天的劳育课中,我们切切实实感受到作为一名普通的劳动者挥洒汗水的艰辛,这几天的劳动,不仅仅是为了获得学分,也是一种劳动的体验,更是在为(学校名称)的整洁美好出一份力 。此次我们班负责的地区是的语音室 。在清扫教室的时候,看到果皮纸屑食品包装等垃圾,都有种悲哀的感觉,虽然那些不是自己留下的,但感觉很失落,因为语音室本来就有规定不可以将食物尤其是饮料带入,更别说是吃完了喝完了还把垃圾乱丢 。我真搞不懂为什么总有一些人不将规定放在眼里,连这点小事都做不到 。但这使我更有一份责任要将其带扫干净 。虽然每次托完地我都满头大汗,但我很高兴,因为我心里很满足,特别是看到自己打扫的地面,自己摆放的椅.......那份自豪随即冒出心头,自己很满足 。
学校开设劳育课让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱,底层的劳动者并不让人瞧不起,他们每天都付出辛勤的劳动是有价值的,理应得到我们的尊重 。劳育课改变了我的劳动观念,帮我树立正确做人生观、价值观及一个人对一份工作应有的态度 。
国家要想富起来,首先人民应该富起来,高等教育教育培养的人才是方方面面的 。能登上科学之颠的人必竟是少数,要培养出有用的人才,造福于社会,其实不一定上大学,农民更可爱,他们能种粮食,人每天都要吃饭,这是一个最简单的道理 。有的人上了大学不见得就对社会有益、国家有益,有的好吃懒做,目无尊长,他的文
化水平再高也是无用的 。不能做高分低能的人 。劳动教育传授一些简单的生产劳动技能,能够为社会创造一些价值 。每人都能创造自己的价值,那么我们国家的全民素质自然就提高了 。国家就富强起来 。从小培养劳动技能可以受用一辈子,我们都有这样的体验,在学校学习的某些理论知识可能忘却,也可能在高考后一辈子都用不上,但打扫的技能,务农的技能,游泳的技能,安装电灯的技能等等却是受用一辈子的 。
劳动教育和劳动技术教育是一门综合培养,全面提高学生素质的重要课程,人们赞扬这门课程是“心运其灵,手熟其巧,全面育人,利国非小” 。这是毫不过分的 。劳动教育和劳动技术提高了,那么素质教育也自然提高了,这是劳动课的教学目的所决定的 。
劳动教育能培养一个人的基本素培养一个人的生存本领 。无论是在什么样的环境下,生存是人的第一需要,人要想活着就必须学会劳动,学会怎样干活 。“劳动创造了人”,“劳动创造了社会财富”,生物学家达尔文的进化论告诉我们适应环境者生存,不适应环境者被淘汰,要想适应环境人必须要有顽强的毅力 。那股顽强的劲是从哪里来的呢?是从劳动中锻炼出来的 。人必须学会吃苦,如果他没有吃苦耐劳的精神将一事无成,从古自今无论哪一位取得成功的人,他都付出了辛勤的汗水 。重大科技新成就的出现本身就离不开辛勤的体力劳动 。我们都21世纪的`人才,这一个高科技,高现代化飞速发展的社会,如果没有灵活、机敏的头脑、强壮身体是很难适应这个社会的 。人动手才能动脑,只有勤动手才能勤动脑,使脑的发展,动手