小学语文一年级班主任工作总结写法怎么样?( 四 )


一、学生方面
1、积极响应学校号召 , 开展各种活动 。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣 , 更加丰富了他们的课外生活 。
2、课堂习惯的培养 。对于一年级的孩子们 , 课堂习惯的培养是班主任工作的`重中之重 , 可以说是检验班主任工作成败的关键 。每天多表扬 , 尽量少批评或不批评 , 利用孩子的上进心鞭策他们 。再次 , 关心学生 , 事无巨细关心学生的生活 , 不仅是生活老师的事情 , 也是班主任应尽的义务 。孩子们年龄小 , 经常有个头疼脑热的 。作为班主任 , 我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长 , 安慰他们 。
二、家校联合方面
和家长多联系 , 多交流 , 共同促进孩子的发展 。我始终觉得 , 一个人的成长离不开家庭的影响 。教师对孩子的影响再大 , 如果得不到家庭的响应与合作 , 必然是势单力薄的 。所以我经常通过家长接送孩子的时候 , 表达自己对教育孩子的看法 , 反映孩子的在校表现和提出一些建议等等 。虽然工作一点都不轻松 , 但是生活是很充实的 , 收获也是很多的 。一个学期不知不觉中过去了 , 从学生进校到现在 , 学生从什么都不懂 , 到现在会认字 , 会表达 , 能与老师、同学进行交流 , 生活基本能自理 。这一学期下来 , 学生基本能适应学校的生活了 , 并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度 。
三、自身方面
作为班主任 , 我深深懂得教师的一言一行都影响着学生 , 对学生起着言传身教的作用 。所以在工作中我一直遵循“严要求 , 高标准”的指导方针 。1、思想教育常抓不懈:利用班会 , 晨会进行思想品德教育 , 卫生、纪律、安全等经常讲 , 着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等 。2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部 , 通过制定班级管理制度 , 对学生各方面做出了严格要求 , 班内形成了团结向上的优良班风 。
四、习惯的培养
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等 。我根据学生的特点 , 首先对学生进行具体的学习行为训练 。如在训练学生上课发言举手时 , 告诉学生为什么上课发言要先举手 , 再进行示范练习 , 要求人人掌握规范的举手姿势(举左手 , 略高于头 , 不要碰撞桌子发出响声) 。发言的体态及声音的高低 。其次 , 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯 。如在训练学生课前静息 , 按时上学和认真做作业时 , 把要求和方法编成儿歌指导学生 。儿歌的内容是:“上课铃声响 , 快步进课堂 , 悄悄静息好 , 等着老师把课上 。”“一二三、坐端正 , 四五六、抬起头 。”“本子到 , 垫字板 , 拿起笔 , 细心做作业 。”又如 , 在训练学生摆放和整理学具时 , 把一般顺序和方法利用晨会 , 班会让学生演示说步骤 , 同时我把文具摆放的位置 , 也通过儿童的形式教给学生作为指导 , 儿歌内容是:“书包左边放 , 文具盒放右上 , 今天用的各科书 , 放在右下好取放 。”其三、注意了良好习惯形成后的巩固 。这是一项重要环节 , 从心理学的角度看 , 学生对技能的形成会产生遗忘 , 因此反复抓 , 抓反复 , 成为班主任的一项重要工作 , 我在这一阶段 , 多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯 。