幼儿园大班个人计划|幼儿园班级大班工作计划

幼儿园大班个人计划(幼儿园班级大班工作计划)
幼教姐妹大家好,我是刘老师,今天和大家一起分享幼儿园大班工作计划,明天分享中班的,给刘老师点赞和转发 。
大班班务工作计划
在新学期,我认真总结了上学期的教育教学工作,积极反省自己在教学工作中的不足,吸取经验,严格要求自己 。新学期,新开始,我将在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,以幼儿为核心,促进每个幼儿的全面发展 。
一、班级情况分析
(一)班级幼儿情况分析
经过中班一学年的学习,班里的每一个幼儿都有了较大的提高,不管是在学习方面,还是在生活自理方面,都取得了较大的进步,这让我感到十分欣慰 。在学习方面,大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提高,百思特网能根据图形的特征进行分类 。另外,在绘画、唱歌、手工、讲故事等方面的进步也很大 。幼儿积极参加班上的环境创设,效果非常好 。在生活常规方面,幼儿能自觉地排队喝水、上厕所,乐意与其他小朋友分享玩具 。用餐前,值日生能井然有序地分发餐具等 。当然,也存在诸多不足 。比如,在上课时,一部分幼儿喜欢插话、注意力不集中,经常离开自己的小椅子;有几个幼儿还有挑食的坏习惯,不能自觉地午睡;有一个体弱儿需要加强饮食调理 。
(二)班级教师情况分析
本班有三位教师,其中有两位老老师为原班老师,对个别幼儿行为习惯的规范管理上有些欠缺,对幼儿在安全方面的教育还要加强,卫生保洁方面还做得不够好 。本学期,班上增加了一位新老师,新老师参加工作时间较短,对于本班的常规、幼儿的情况都不太熟悉,需要其他老师的指导 。以后我们三位老师在开展工作时要统一协调好 。
二、幼儿发展目标
(一)健康
1、经常保持愉快的情绪,表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气 。
2、能随着活动的需要转换情绪和注意力 。
3、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上 。
4、具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏 。
5、能双手抓杠悬空吊起20秒左右 。
6、能根据需要画出图形,线条基本平滑 。
7、养成每天按时睡觉和起床的习惯 。
8、知道根据冷热增减衣服 。
9、未经大人允许,不给陌生人开门 。
(二)语言
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话 。
2.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话 。
3.别人讲话时能积极、主动回应 。
4、专注地阅读图书 。
5、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 。
6.愿意用图画和符号表现事物或故事 。
(三)社会
1、有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友 。
2、能想办法吸引同伴和自己游戏 。
3.能主动发起活动或在活动中出主意,想办法 。
4、能有礼貌地和别人交往 。
5.在群体活动中积极、快乐 。
6、理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则 。
7、愿意为集体做事、为集体取得成绩感到高兴 。
(四)科学
1、能经常动手、动脑,寻找问题的答案 。
2、能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化 。
3、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系 。
4、能发现事物简单的排列规律、并尝试创造新的排列规律 。
5.初步理解量的相对性 。
6.能用常见的几何形,有创意地拼搭和画出物体的造型 。
(五)艺术
1、乐于收集物品或向别人介绍所发现的美的事物 。
2、艺术欣赏时,常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解 。
3、积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式 。
4、能用基本准确的节奏和音调唱歌 。
5,能用律动或简单的舞蹈动作,表现自己的情绪或自然界的情景 。
三、班级主要工作目标及措施
(一)师德方面
热爱幼儿教育事业,安心从教,踏实工作 。热爱幼儿园,关心幼儿园的发展 。尽心尽职地做好本职岗位的教育教学、管理、服务工作,树立榜样 。从“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发,认真贯彻落实教学常规,不随意迟到、早退、中途擅离岗位,使用手机不影响工作,随时随地给幼儿树立良好形象 。不随意发牢骚,不体罚或变相体罚幼儿,真心诚意地对待幼儿,成为他们的“伙伴” 。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论 。关心爱护全体幼儿,对于特殊儿童要正确对待,不歧视他们 。支持客观、公正地对待和评价每一个幼儿,善于发现幼儿身上的积极因素,并鼓励幼儿追求进步 。勇于承认自己工作中的失误,勇于接受领导和家长的正确意见 。