语文新课标学习心得体会怎么写?( 八 )



语文新课标学习心得体会怎么写?


当前,语文教学界正如火如茶地进行着课程标准的改革工作 。新课标所诠释出的教育理念推动着教学的发展,也引领着像我一样的徘徊于教育改革门槛的青年语文教师的成长 。下面我先谈一下对语文新课标的理解 。
首先,新课标让我对语文教学理念有了崭新的辉煌 。
新《语文课程标准》突出了四个理念,但贯穿整个语文课程的新理念却是以学生为本、以促进学生的发展为本的理念 。究竟是以传授知识为本,或是以学生的发展为本;是以教师为中心,或是以学生为中心;是以被动接受性学习为主,或是以自主学习为主 。这是新旧教学理念的分水岭 。《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点 。”这是语文教育界思想解放的重要成果 。关于语文的工具性,过去我们讲得很多 。语文是交流思想、沟通感情的工具,是人脑思维的工具,是学生学习其他学科的工具,是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具 。如果认识到此为止,语文就可能陷入“纯工具论”的误区或“工具理性主义”的泥潭 。只是工具,就可以因为某种需要而转换职能、失却本我,嬗变为和其他工具等同的工具,语文就异化了 。语文作为工具,是和人、人的生命,具体的人、社会历史的人紧紧地联在一起的 。从这个意义上说,离开了人,语文就不复存在,就没有存在的价值 。语文离不开人,它富于人性、包括人的自然属性和社会属性 。语文为个体的人所掌握,又显示个性、具有灵性,是智慧之泉,是创造之源 。语文反映社会历史的变迁,积淀社会文明的精粹,散发民族文化思想的光辉 。因此,语文又是民族之根、国家之魂 。
综上所述,语文课程的人文性、是以人为本、以促进学生发展为本的新理念在语文课程中的体现,是依托“文”来体现人的人生观、审美观、价值观的课程 。因此,语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程,是人实现自我成长的过程,是激发人的生命力、创造力的过程,是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程 。所以《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体 。” 主体──主人决定学习语文的过程是自主学习的过程,教师则是“学习活动的引导者和组织者” 。
新理念的确立,给教师提出了更高的要求 。要求教师更新课程观、学生观、质量观,要求教师提高自身素质,掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略 。由于旧观念的痕迹很深,教育观念的转变是很艰难的、有时甚至是很痛苦的 。人们常说,在历史的转折关头,有人被飞驰的时代列车抛弃;同样,在教育理念的转变时刻,也有人由于因循守旧而被时代洪流所淘汰,这就是历史发展的必然趋势 。