五角星的故事教学心得怎么写？「问人人知识网」

五角星的故事教学心得
【五角星的故事教学心得怎么写？】跳绳比赛结束了，为了鼓励孩子们，每个幼儿得到了一颗五角星。孩子们拿着经过努力而得到的奖品，甭提多高兴了，个个爱不释手。可这时，我却发现了几张沮丧的小脸，觉得自己没有的奖品，他们眼里流露出失望的神情。
“老师，还有小朋友没有五角星”细心的孩子发现了“他们为什么没有?”我故意问道。“他们没有参加跳绳比赛!”孩子们答道。“我是因为那天感冒了。”“因为那天我去姥姥家了，所以没有参加。”……几个孩子说出了他们各自的.原因。“这可怎么办呢?”这时孩子们七嘴八舌地说开了：“老师，他们跳绳跳得很好，只是没有参加，把剩下的五角星给他们吧!”经过孩子们的一致决定，也为了鼓励他们，所以五角星就发给了他们。
只是一颗小小的五角星，却从中培养了孩子们的爱与包容之心。作为幼儿教师，要抓住机会因势利导，针对孩子的特点，让他们学会理解人，多为别人着想。

五角星的故事教学心得怎么写？

《苹果里的五角星》教学设计
梁
永
庆
山西省晋中市昔阳县职工子弟小学校
《苹果里的五角星》教学设计
晋中市昔阳县职工子弟小学校梁永庆
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会“我”的情感变化。
2、联系上下文理解“循规蹈矩” “魅力”，并用“魅力”说话。
3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
教学重点难点：
理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。
教学过程：
一、回忆激趣
1、谁愿意把苹果里的秘密告诉在座的听课老师们？怎样切才能看到五角星？
（我利用孩子们爱表现的特点，激发学习新课的兴趣，同时也活跃了紧张的气氛。）
板书：有趣的秘密有趣的切法有趣的发现
2、板书课题：今天我们继续学习《苹果里的五角星》。
二、情节梳理
1、直奔主题,：这些内容是那几个自然段讲到的？
2、齐读2.3自然段。
3、小男孩说话的时候是什么语气？（自豪，骄傲）
4、自读自悟，个别学生展示。
（读中感悟，读中品味）
三、品词析句，感受创新魅力
1、品味切苹果的通常切法：
A、找一找：课文是怎样评价切苹果的通常切法的？
B、读一读：“循规蹈矩“的切法怎样切？
C、议一议：人们为什么习惯采用“循规蹈矩”的切法？
2、品味切苹果的创新切法：
A、找一找：课文是怎样评价切苹果的创新切法的？
B、读一读：这有“魅力”的切法是怎样的？
（“魅力”什么意思？用“魅力”说话。）