五角星的故事教学心得怎么写？( 二 )

C、议一议：这富有“魅力”的切法，究竟“魅力”何在？
四、再次读文，感悟情感变化
1、小男孩切苹果的过程中，我的情感有哪些变化？请带着问题再次大声读2.3.自然段。
2、汇报学情。（平静、不以为然、不屑一顾??）
3、找出相关的词：（真的、果然、从未见过、更）
4、试着读出情感来
五、总结升华
默读课文，找出文章的中心句，并说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
六、拓展创新
课尾激趣：爱迪生发明了电灯，竺可桢观察到了第一朵杏花开放的时间??只要细心观察，就会有所发现。做生活的有心人，把我们的发现写在发现记录卡上！比一比，谁的发现最有趣，谁的发现最独特！
附：板书设计
“我”的情感态度有趣的秘密有趣的切法有趣的图案有益的启迪
平静，不以为然
不屑一顾
惊讶、惊奇、激动
鲜为人知魅力拦腰切五角星勇于创新打破常规