六年级古诗练习卷答案( 四 ) 六年级下册语文古诗「问人人知识网」

阅读训练阅读理解是中考英语试题的重头戏，与阅读有关的试题分值高达60分。考生想在中考中拿高分，阅读理解的提高非常重要。阅读理解能力的提高不是一两天可以做到的，这需要大量的阅读和练习，所以，同学们要有计划地在一定阶段内阅读一定数量的短文。文章的题sft要丰富。要注意天天坚持，充分利用零碎的时间阅读文章，听老师评讲。阅读时要注意提高阅读速度。读文章时，可能会遇到一些生词，不能一遇到生词就翻词典，应尽量通过上下文推测出该词的含义,这样，才有利于提高自己的阅读理解能力。

【六年级古诗练习卷答案】

再者，阅读一篇文章时要学会抓住文章的中心思想和段落大意，对于关键性的句子一定要仔细地读，以便更好领会全文的主旨和目的。刚训练阅读时，对于英语基础弱的学生来说，可能5道题会做错3道或4道，甚至过了一段时间也不见长进。这时，一定要坚持做，并且不断总结做错的原因和做对的方法。相信经过一段时间的训练后，你会惊奇地发现，阅读做起来是那么顺手，基本全能做对。
另外，了解复习的阶段，跟上老师的步伐也很重要。复习时，同学们不妨按以下阶段进行分配：
第一阶段。3月底至4月底进行课本复习。课本是中考命题的基础和依据。与其盲目地到处找试题、背试题，倒不如回归课本，大声读课文。
第二阶段。5月初至5月底进行语法专项复习，但不能投入过多精力。
第三阶段。6月份主要进行模拟试题训练，模拟训练的目的是查漏补缺和调整考试心态，以便在考试前能进入最佳状态。
3）中考英语该怎么复习，
复习是英语教学中不可缺少的环节，而总复习更是学生在教师的指导下进行系统的巩固运用知识的重要阶段，它是按照一定的目的、计划，由学生主动获取知识，培养技能的过程。
一、要明确复习的指导思想。复习的目的是系统地整理归纳所学基础知识，使学生进一步巩固所学知识，掌握所学知识各部分之间的内在联系，加深对知识的理解。而且增强运用知识分析问题的能力，达到学以致用的目的。复习要根据这个目的从实际出发进行组织，不宜采取" 一刀切"和"循环复习"的办法，还要补缺填漏，解决疑难，辅导学生，不要放弃任何一位学生，使全体学生在复习中都得到提高。
二、要抓"双基"训练，培养学生学习技能。所谓"双基"训练就是抓好基础知识和基本技能的训练，这是提高复习质量和效果的根本措施。在复习时，教师要帮助学生对所学知识理清脉络，沟通纵横关系。如果抓住了重点内容和关键问题，学生的头脑里就有一个知识网络，就容易提高对知识的理论认识。如初中英语语法这方面，句子时态的运用这一内容，因与汉语句子结构差别很大，如果把所学的几种时态综合运用，对中国学生来说，是一条很难夸越的"鸿沟"，很难理清所学时态的结构、运用，这就要求教师对各种时态进行透彻的分析、讲解，引导学生理清脉络抓住关键。想达到复习的目的，主要通过对学生进行操练，反馈信息，形成学生理解知识和运用知识的技能。比如教师可在黑板上给出一些单词、短语，组织学生把这些词、短语贯穿起来，根据句子给出的时间判断应用那一种时态来表达。
复习课的例题和习题必须精选，使其具有典型性和启发性，有的教师在复习中搞"题海战术"，这是不足取的。复习时，教师要把全班学生按知识缺陷层次分类，做到因材施教。要注意的是，加强基础知识的复习，是为了使学生进一步提高对所学知识和方法的理解、认识，而不是增加新的教学内容。加强基本技能的复习，是为了进一步熟练应用知识的技能，培养学生综合解题能力。在复习中做一些综合练习是可以的、必要的，但我不提倡学生搞"题海战术",这样不利于培养学生的能力。我们复习不但要使学生对知识知其然，更重要的是知其所以然。
三、要突出重点，灵活运用教学方法。我觉得，现在的学生思维能力相对较低，复习时在重视培养和发展学生学习能力的同时，还要重点培养和发展他们的思维能力，把思维方法相同的内容集中起来让学生揭示其规律。如上面所提的英语句子时态的结构和运用，重点是句子中谓语动词的变化，句子结构是不变的。只要能分析清楚是什么时候发生的动作或存在的状态，确定用那一种时态，再确定句中谓语动词的结构。在复习时，教师可把同一个句子，运用所学的各种时态表达出来，引导学生思考、分析，找出相同点与不同点，这样培养了学生的思维能力，以便达到分析问题和解决问题的技能。