高三怎么训练古诗词鉴赏( 二 ) 高三怎么训练古诗词鉴赏|高三

①②③④
【参考答案】
①突出师德要求
②注重学生主体地位
③强调实践能力
④体现时代特点（适应发展要求）
6.8月18日，网友“林听海安”在西祠论坛上发表了一篇名为《请记住暴风雨中的那张绽放的笑脸！》的帖子，这就是17日苏州街头出现的感人一幕。照片里天色灰暗，正下着瓢泼大雨，一位靠滑板行走的残疾大爷，一只手拿着行乞用的搪瓷杯，一只脚艰难地向前移动。他的旁边一位穿着白衬衫的瘦弱女孩正在为他撑伞，为了不让大爷被雨淋着，女孩将伞都偏向了大爷一侧，自己的半边身子却露在伞外，被雨淋湿了。尽管浸透雨水的衬衣贴在背上，她还是坚持以这样的姿势和大爷一起向前行走。
请根据帖子的内容，写一篇50字左右的新闻短评，至少用一种修辞手法。（6分）

【参考答案】
苏州女孩成为点亮人们心灵的一盏明灯，给予我们启迪和力量，让我们的内心充满温暖，让我们的心灵深受震撼。

二、古诗词鉴赏（10分）

【高三怎么训练古诗词鉴赏】

7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
长安晚秋
赵嘏
云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
⑴这首诗作者选取了哪些景物来表现诗题中“晚秋”的特点？（3分）
参考答案：
南归雁篱边菊水中莲
⑵请结合诗句，简析颔联的表达特色。（3分）
①从视觉和听觉的角度写，残星几点是目见，长笛一声是耳闻。
②借景抒情，“残星几点”“长笛一声”渲染了凄清悲凉的氛围，大雁南归表达诗人思乡情怀。
③动静结合，雁横塞是动态，人倚楼是静态。
⑶尾联运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感？（4分）
参考答案：
用典。
抒发了羁旅思归（思乡归隐）的思想感情。
三、名句名篇默写。（8分）
8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴位卑则足羞，。（韩愈《师说》）
⑵定乎内外之分，，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
⑶，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
⑷香远益清，亭亭净植，。（周敦颐《爱莲说》）
⑸西望夏口，东望武昌。，，……（苏轼《赤壁赋》）
⑹，小人穷斯滥矣。（《论语》）
⑺，水利善万物而不争，处众人之所恶，故几于道。（《老子》）
参考答案：
⑴官盛则近谀
⑵辩乎荣辱之境
⑶艰难苦恨繁霜鬓
⑷可远观而不可亵玩焉
⑸山川相缪，郁乎苍苍
⑹君子固穷
⑺上善若水
四、文学类文本（20分）
阅读下面的文字，完成9—12题。
水汪汪的眼
朱以撒
①对于深度的认识，我不是从书本开始的——一个不谙世事的孩童，很难领会数字给予的启蒙，譬如我们身处海平面多少米。家园中曾经有过的三眼汪汪的古井，如同三枚饱满滋润的水印子，钤盖在我敏感的皮肤上。
②井的出现使我对于深度有了抚摸的可能。间接地通过井绳，与深井接触。平静的水面，随着邻里结伴汲水，三四个小木桶此落彼起，烂银子似地荡漾波光。甚至在早睡的梦里，还能听到大人们借着洁白的夜色浇灌、木桶击水或者桶帮与井壁磕碰的声响。一眼古井，经过漫长时日的打磨，已经泰然与人亲和，不需要后人特意花费心机护理。轻松地享用，减少了人们对古井的牵挂——人的本性通常如此，譬如那些会讨会要咋呼不休的人，往往得到满足；而斯文缄默者总是被人淡忘。“井底之蛙”，“坐井观天”，贬低的口吻里，分明涉及了井的固有状态，它狭窄如眼，缺乏宏大的格局和开阔的气派。只有与古井为邻的人才知道，古井的周围远比其他地方翠绿和润泽，有一缕草浆汁水的生生气息在井栏边无声漾开。没有人去井的来源，对于清亮照人的水和井内黑暗下去的视线，即便不联想纷起，却没有一个人表示贪欲——共同拥有，人们的心态都平静得如同井内的水。
③时日在井底下流逝。当年的锋棱锐利已经成为钝拙，曾经崭新的色泽变得泛黄，一些黧黑的苔藓，星星点点地附在井壁上，让人一眼望去发出井已老矣的感叹。冬温夏凉，井水在浑然无声的节候里默契转换。这样的井是苍天幽深的眼神，水汪汪地参透一切天机世相。
④不能如愿的井让人难堪。当初那位手执罗盘看风水的人已经走远，掘到底才知道——问题来了。有的井水量涓滴；有的则过于充沛，溢出不止；还有的不可食用。一眼井让人失望了，必然果断填埋。掘出来的土才见到阳光，又匆匆返回潮湿的地下，堆挤压实。这时主人庆幸的是，好似一个出了瓶子的魔鬼，又被计谋引回——一个生命在瞬间夭折。这样一来，直到现在仍然使用的井，它的生命质量令我们感佩莫名。