书香浸润心灵名人名言书香浸润心灵名人名言|诗词浸「问人人知识网」

1、书是我们时代的生命。——别林斯基

2、书籍是巨大的力量。——列宁

3、书是人类进步的阶梯。——高尔基

4、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

【书香浸润心灵名人名言】

5、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

6、书籍——举世之宝。——梭罗

7、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

8、书是唯一不死的东西。——丘特

9、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

10、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

11、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

12、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

13、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

14、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

15、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
书香浸润心灵手抄报内容"读千卷书，行万里路。”阅读带给人的不仅仅是暂时的精神愉悦，而且会使人终生受益，这是一个不争的事实。而一个人一生良好的阅读习惯往往始于青少年时期。处在学习和成长重要时期的中小学生，课外阅读不但是其学习的重要内容，是任何教育者多不可轻视的。良好的课外阅读有利于中小学生开阔视野，增长知识，活跃思维，发展智力，陶冶情操。从更深层次来说，还可以提高他们的认知判断力、鉴赏力等。然而，放眼当下，我们就会发现，中小学正处于高科技迅猛发展时期，来自各方面的信息、诱惑举不胜举，网聊、网游、电子娱乐产品等等越来越多地充斥了他们的课余生活，有的学生甚至沉溺其中，不能自拔，不但学习成绩受到严重影响，而且因为玩物失度，导致身心俱疲，意志衰退，更有甚者，由于迷失于虚拟的网络游戏等活动而走上了犯罪的道路。长此以往，他们将成为垮掉的一代，后果不堪设想。上述状况绝非危言耸听，事实上，各类媒体对此已有诸多报道。那么，如何把他们从各种不良诱惑中拉回来，“让迷失的心灵找到回家的路”，我想，最有效的方法就是用丰富多彩的阅读活动充盈他们的课余生活，弥补他们的阅读缺失，是他们在阅读中感受生活的多姿多彩，品味人生的无限乐趣，从而提升自己的精神境界。图书馆作为学校文化教育的重要阵地和学生的第二课堂，对此责无旁贷。因此，“让阅读成为中小学生课余生活的主旋律”就呈现在我们管理员面前的一个重要课题。
语文浸润我的心灵，，，作文三月伊始，带着我的语文梦，怀揣着我理想的语文课堂，今天我又行将和同仁们一道去小河心学校进行送教活动。一个春天的雨丝绵织了多少慵懒和烦恼，也打湿了一颗颗历经无雪冬天干枯的心灵，湿淋淋的。这个春天留给我们只有一个字——水，这片雨水浸润的大地，不知道可将会哺育一片绿荫，美化地球。
送教学校今年给我的课文是《火星——地球的“孪生兄弟”》，这是一篇科普文，当拿到题目，看到这个看似普通的题目却有两个特殊的符号，我就觉得课文内容一定生动丰富。拿到课题我的第一想法是不要把这篇科普文上成科学课或自然常识课，普及科学知识，探索宇宙奥秘不是我们语文课所能和需要承担的，我们语文老师所能够做到的是如何通过语言文字和文本内容相结合激发学生探索宇宙奥秘的情智，用文字去浸润学生的心灵，陶冶情操。
拿到教材我把这篇课文美美的读了几遍，这是一篇生动形象的科普说明文，文中语言生动形象而丰富，语文学科的特点就是工具性与人文性的统一，我心里一直在想一定要把这节课上出语文味，用语言文字解读文本，用文字去浸润孩子的心灵。任何语文的教学都不该脱离语言文字，任何语文的教学都应该以语言文字为载体，用语言文字的内涵去诠释文本的意蕴，依托文本，超越文本，进而提升学生语文素养。
解读文本后，从语文教学的思路出发，我还是决定从语言文字入手，帮助学生解读文本，理清课文脉络。这篇课文文头开始介绍为什么称火星是地球的孪生兄弟，接着介绍火星、地球上水的来源，其次说明为什么火星上没能留住水，在此引出火星地表下面有没有生命存在之谜。其实每上一篇的课文，最开始、最有效的方法就是让学生自读课文，尤其上高年级的课文无一例外，其实这篇课文，学生只要读几遍，就能自然的了解为什么称火星是地球的孪生兄弟，通过第一自然段“同样……同样……同样……同样……甚至……”的句式，感悟体会，在字词的教学中，我还让学生用，找形似字的方式，体会汉字中的孪生兄弟，体会汉字的魅力。为激发学生兴趣我根据文本特点指导学生，用科学家的方法，用语文的智慧，找一对近义词，很快学生就找出来了“推测”“推断”，为进一步深入文本，我又让他们用文中的一个生词表述他们之间的关系，孩子们也很快找出来了“证实”，这些词语都是文中出现的，我想在这样的演绎中，孩子们一定很快就掌握了这个词语。