4.考核评价多样化
本次音乐考核我会发挥学生在评分中的主体性让学生成为评分的主人体现评价的多样化 。评价方式有：构成性评价与终结性评价相结合 。我更注重对学生学习态度和学习情感等非智力因素方面的评定；在利于提高整个音乐教学评价的水准并锻炼师生的评价潜力同时增强学生的心理承受力 。
1.考查评分标准
音准节奏感情歌曲艺术处理
30%30%10%30%
2.学生学业成绩评价
学生评价由三部分组成：
1音乐课行为习惯：指课前准备课堂参与作业完成状况 由教师视其平时表现进行评价占总分的25%
2基本潜力：指学生歌曲的演唱口风琴的演奏水平听赏乐曲及模唱水平 透过考试给予评价占总分的50%
3个性特长：指学生参加音乐活动及获奖状况 。由教师视其参加音乐活动的表现及获奖等级适当加分 。占总分的25%
期末考试计划 四：
期末考试计划作文
时间犹如沙漏般悄悄逝去期末考试的脚步渐渐逼近我们的学习也越来越紧张为了考一个好的成绩为了给这学期的学习画上一个圆满的句号同学们都在紧张地筹备着考前复习工作 。我也不例外 。
我的复习工作是这样的：上好复习课 。在复习课上认真参与开动脑筋与老师一齐总结归纳知识规律进行有目的的练习 。掌握老师所讲的资料并及时消化做做好巩固工作 。
敢于提问 。如果感到自己哪方面的知识但是关、有疑问必须要提出来问同学、问老师、问家长弄懂以后还要多练习两次直到真正学会为止 。
认真完成作业 。复习期间老师会根据知识的重点难点布置作业 。按老师要求认认真真地做好作业只有这样才能到达事半功倍的效果 。
自我复习 。对自己的知识结构进行认真的分析找出自己知识上的落后环节自己制订计划有选取性地进行自我复习 。
自己定一些时间限制 。连续长时间的学习很容易使我们产生厌烦情绪这时能够把功课分成若干个部分把每一部分限定时间例如一小时内完成这份练习、8点以前做完那份测试等等这样不仅仅有助于提高效率还不会产生疲劳感 。
从改正错题开始当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞错题改过后进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段 。
立足课本 。问渠哪得清如许为有源头活水来 。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源所以应从源头抓起 。但这绝不是简单地把课本看一遍做例题就比看例题效果好做题后发现问题及时看书就比单纯地看书效果好 。
要注意适当锻炼合理休息劳逸结合 。只有休息好才能学习好讲究效率才是最重要的 。
这就是我的期末复习计划期望同学们能够互相学习取得优异的成绩!

• 沉默的大多数读后感10篇
• 生活部期末个人总结怎么写？
• 高一学生上学期期末评语怎么写？
• 高二下册期末学生评语集怎么写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 高中生期末家长评语期望怎么写？
• 高中期末评语家长的话怎么写？
• 八1班期末学生评语如何写？
• 中小学生复习期末考试广播稿如何写？
• 上学期大学期末评语怎么写？