教学年终总结如何写?

2011—2012第二学期会计专业教学总结
孙雅君
本学期我10会计班和11会计班的统计基础和会计基础课程 。基础会计课程和统计基础课程是财务会计学专业的必修专业基础课、其掌握和运用的好坏直接影响下一层次内容的学习 。与此相反的是,近年来,随着职高招收人数的减少,学生的成绩也相对较差,而该专业又是一个理论性强,枯燥无味的专业,所以在教学的难度相对较大 。虽如此,在教学的过程中依然确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展 。
接下来,我将本年度工作总结如下:
一、工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假 。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系 。我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间 。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作 。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力 。
二、教学方面
1、倡导主动学习,提高学习效果
教学过程是离不开学生参与的,虽然专业课的讲解很大程度上教师还是处于主导地位,但如果能够适时的转换角色,让学生自己主动思考和解决问题,是能收到很好效果的 。
第一,在教学方法上注重实例教学,教学生通过团队合作来讨论和分析问题 。这样不仅培养了学生的分析问题、解决问题、口头表达能力以及团队合作的能力,而且增强了他们学习的主动性 。
第二,在课堂教学上提倡学生自己积极主动的站起来回答问题,我作为教师并不轻易否定学生的观点,鼓励发散思维 。这样不仅能鼓励学生积极主动的思考问题,而且还能锻炼学生的勇气和增强学生信心,同时也轻松掌握了知识 。
第三,采用“开拓性复习法” 。把每节课要讲的内容精心设计成一个或几个大的问题,每个大问题里含有许许多多的小问题,小问题里面又含有许多更小的问题 。这些问题要借用学生已有的知识,一步步学习新知识,使学习称为一个循序渐进,逐步积累的过程 。
2、注重实务操作,培养动手能力
在教学中,我本着理论“必需、够用”原则,注重实务操作,培养动手能力 。会计是一门实用型很强的学科,仅仅记住一些理论是不够的,更重要的是要学会应用和操作 。因此在教学过程中要始终贯彻“理解、掌握、运用”这个思想,做到理论联系实际,将理论很好地应用到实际工作中去 。在我讲解理论的时候,经常联系大量的具体经济业务,学生很容易理解并记住一些理论知识 。例如:在讲到“制造费用”会计科目的性质和核算内容是,我会让同学们知道某企业中某生产车间的管理人员的各种耗费(水费、电费、办公用品费,等等)均在此科目中进行核算 。