所以我在日常的教育教学中特别注意鼓励学生的斗志 ， 每当他们取得一些成绩时 ， 我就及时加以表扬;当他们表现不理想时 ， 我就引导他们总结经验教训 ， 激励他们努力争取进步 ， 即使在批评他们时也要很注意用词 ， 以免伤害他们的自尊心 。这就是老教师教我的“要及时发现每一位学生的闪光点”最差的学生才是最需要鼓励的 。另外 ， 我了解到学生最希望获取有关升学、就业的信息 ， 于是就想方设法搜集这方面的信息 ， 利用班会课向学生介绍有时还和他们谈谈我的大学生活 ， 这样使他们有了一个美好的憧憬更能提高他们的学习兴趣 。
针对集体凝聚力不足的问题 ， 我利用班会课举办了一些活动 ， 使学生在轻松愉快的气氛中加深对彼此的了解 。培养集体荣誉感是增强集体凝聚力的另一有效措施 。
对于纪律松散的问题 ， 我采取了以下的措施：
第一 ， 明确奖惩制度 ， 例如在考勤方面 ， 我坚持每月奖励全勤的学生 ， 对于迟到的学生则要求他们为班做一件好事例如 ， 擦黑板 。
第二 ， 建立正确的舆论导向 ， 充分发挥学生自我教育的作用 。我根据班级的德育目标及出现的问题设计了一些论题 ， 利用班会课让学生进行讨论并根据讨论的情况给予适当的引导 ， 令学生通过讨论进行自我教育和相互教育 。
第三 ， 充分发挥班干部的桥梁作用 。要全面了解班级的情况 ， 更有针对性地开展德育工作 ， 少不了一群得力的班干部的支持 。要得到班干部的支持必须有民主的作风 ， 让班干部有足够的自主权去完成各项任务 ， 多给他们一些鼓励和支持 ， 帮助他们树立威信 。
第四 ， 正确处理学生的违纪行为 。处理违纪行为的关键在于让学生知错 ， 改错并给其他学生以警示的作用 。我的做法既让全班学生认识到事情的严重性又给违纪的学生以希望和约束 ， 得到了学生们的支持 ， 以后班上就没有再出现类似情况 。
总而言之 ， 当班主任是一项又细致的工作 ， 采用什么工作方法要视乎班级的实际情况而定 ， 最主要的是我们要了解学生针对不同学生要有不同的处理方法 ， 学生是玉是需要我们去雕琢的玉 ， 有瑕疵是再所难免的 。我们的任务是教育是雕琢 。
我爱我的学生更爱班主任这份工作 ， 因为我是指引他们走出旋涡的灯塔 ， 我是把他们送向彼岸的海风 。也许我将自己说的过于高尚和伟大了 ， 不过我却认为这是平凡中的伟大 ， 我确实为学生做出了我自己应该做的了 。

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