初中英语教研组工作总结10篇( 六 )

在当今信息社会中教育教学理论不断推陈出新如不及时学习就会处于被动的局面因而我们教研组加强了理论学习的力度坚持“三定”制度(定时间、定资料、定中心发言人)以个人自学和群众交流相结合的形式组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念树立了“面向全体学生突出学生主体促进学生发展”的新的教育理念要穿新鞋走新路将新课程标准的精神落实到具体的行动之中避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规目标明确努力建立教研组特色
在教研组的日常管理工作中我们组确立了“全员管理”的理念构成了全员参与、全组动手的工作氛围构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络在学校管理的大背景下立足教研组自身加强过程管理严格落实各项常规工作努力建立教研组特色。
首先我们从常规教学入手做到有计划、有落实、有检查、有总结严格执行过程化管理。在开学初我们组每人都制定了“八个一”的计划即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时我们还定期组织教师群众备课共同探讨教学中的疑难问题力求在备课上体现创新;
其次我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上先在教研组共同讨论教学设计在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放;
再次我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后总会在一齐讨论“我这节课是怎样上的有什么地方觉得不够到位”用心的向其他教师请教把好的教学推荐以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”构成了我们英语组独特的风景线。
三、教学教研相得益彰快速提高教科研潜力
向科研要效益向科研要质量我们在搞好教育教学工作的同时用心投身于教育科研的活动中来这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
1、课题研究促进教师成长。
我们组的每位教师都参加了国家级课题研究并围绕课题研究制定切实可行的实验计划在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑我们及时向专家和领导请教更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集为撰写教育教学论文带给了良好的素材。
2、教研相长提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂在日常教学中我们努力做到在教中研研中教教研相长。在课堂教学中我们倡导任务型的学习方式充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景引导学生理解、模仿和运用语言提高学生综合运用语言的潜力这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。