读书五年级作文怎么写?( 六 )


受的,也可以说是作者内在心灵的象征 。更是在作者的内部世界与外部世界交流中产生的 。
通过本次共读我对这句话理解很深“解读一首诗,很重要的一个问题就是要注意作者与所描写事物之间的心理距离,并在这种特定的心理距离中体验作者所表达的感情或情绪”我认为像我对古诗不够敏感,应该在把一首诗带到孩子们面前时就要多去查找资料,确定能够把握诗的基调及作者感情时,再利用通俗易懂的语言带到孩子们面前,并让孩子们感受作者写这首诗的初衷 。
其次在“春眠不觉晓”中的“不觉”是相对的,但不是绝对的,说“不觉”实际已经“觉”到了,但它是由“不觉”到“觉”的乍觉,是由昏睡到醒觉时的乍醒 。简单说,“春眠不觉晓“说的是由“不觉”到“觉”得过程,“处处闻啼鸟”说的是由“不觉”到“觉”的表现 。
分享:对于这首小诗可以归纳为三点:1.在醒觉过程的精微表现中创造了一个独立而又有意味的精神境界;2.创造了一个与人的心灵世界相呼应的自然世界;3.复杂的简单,哲理的意蕴 。
总之,对于这首诗诗人在心灵没有受到任何伤害时通过感觉、记忆、联想和想象所构成的关于外部世
【篇3:五年级读书心得500字】
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