成长中的那些事作文范文有没有？( 二 )

不知从什么时候起……我拥有了这些思想，承担了些许责任，也拥有着许多能力……也许这，就是长大吧。孩童时代的，成年人的，简单的，复杂的，交织着，我想这样的我，我们这个年纪的人，大抵都这样，是个矛盾体，无知又懂事着。
无论矛盾，无论迷茫，我们终将会成为自己所期望，或是不曾预料到的成年男子与女子。在那之前，青春是不淋漓尽致不痛快，不哭到微笑不痛快，不拼尽全力不痛快。那么我只想，在这个发光的年纪里做到，不后悔，不失望！

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为了提高教师教学水平，促进教师专业成长、提高教学质量，学校特别开展了仰天湖赤岭小学“乐教杯”课堂教学竞赛活动。通过学科组之间的教学比武活动，进一步更新教师的教学观念，改变教师的教学行为，优化课堂结构，增强学科组之间的凝聚力，全面提高教师的业务素养，提高教学质量。
做为一名还只教了两年多数学的年轻教师，我深刻知道自己还有很多不足，还有很多需要学习的地方。
通知下来之后，所有比赛的老师都开始积极紧张地准备起来。我开始在想是上多位数乘一位数，还是上倍的认识，请教了师傅周嘉懿老师后，决定上倍的认识。之前的几次教研课让我深刻认识到读懂教材、读透教参的重要性。所以确定主题后，我认真读了教材和教参，并在网上查阅了一些优秀的教案和课件，学习了几个优秀的示范课视频，然后自己构思写了第一次教案。周老师百忙之中帮我分析了我的设计，指出了我的问题并提出了一些看法，教了我许多新思路和注意事项。认识到自己的不足后，我立刻加班改了教案和课件。
第二天在三4班第一次试教，胡老师和周老师帮我听了试教并提出了很多好的建议，试教的结果不是很好，一是拍手游戏乱七八糟没有达到设计的目的，师傅们建议我去掉这个环节，但是我认为这是个吸引同学们注意力的游戏，乱七八糟是因为跟学生不是很熟悉，最终我选择了保留这个游戏。二是新授部分没有讲清楚，集体数一数的环节与主题不连贯导致卡壳，周老师指出后我将这个环节去掉了，改成了一个自主思考并填空的题，让学生自己去探索。三是最后一个涂一涂的开放题难度太小，改成了一个难度大点的涂色题。
办公室的邹红老师是一名资深的数学教师，去年听的一堂《角的度量》，当时深深地被她的教学魅力和能力所折服，怀着这份崇拜，在一个办公室后终于有机会向她请教了，好高兴！虽然她也很忙，可是对于我的请教她还是很耐心地帮我解答了，那么有耐心又细心地讲解，听了之后思如潮涌晚上加班到12点，把三位老师的建议结合自己的想法大动作地修改了第二次教案。由于周二是语文组比赛，周老师一整天5节试着没时间来听课，胡老师也很多课，邹老师非常热心地帮我来听了第二次的试教课，花了一整个下午的时间帮我指点，新授部分我讲述不够流利，邹老师一句一句地示范，我还是不能讲得很流利，同一个知识，邹老师不厌其烦地帮我讲解了三四遍！晚上我又反思和修改了第三次教案，遇到一个知识不知道该怎么处理，十点多了打电话问周老师该怎么修改，周老师在劳累了一天后还是不厌其烦地告诉我该怎么做。虽然连续几天加班到12点多的我已经头昏脑涨疲惫不堪，可是我不敢落后。我真的不知道怎么形容我的感动和感谢，比赛其实是我的事，作为师父和前辈，她们本可以不这么认真地，可是她们却把我的事看得比自己的事还重，这样的榜样和精神，让我如何敢落后？！就是这样的认真的态度的榜样，激励着我鞭策着我做得更好。