还有自主探索法、实践创新法等 。
(3)教学准备及教具
根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔 。
说教学过程
环节一：激趣、谈话导入：
“兴趣是最好的老师” 。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣 。
环节二：出示春天背景图 。
观察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小朋友的活动，根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上 。
环节三：教师示范画动态人物 。(正面、侧面)
在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松的观察、欣赏的平台，通过与观察教师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握 。
环节四：幼儿自主创作，巡视中给予个别辅导 。
这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作 。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品 。
环节五：幼儿展示作品 。
欣赏和评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望 。这一环节中，根据幼儿能力情况和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避免了无谓的“消极等待”;另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯 。
中班美术：春天来了
中班美术：春天来了
活动目标：
1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容 。
2．使幼儿感受对称的自然美 。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力 。
教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法 。
教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点 。
活动准备：
1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色 。
2．教师范作，PPT课件，一段录像
教学过程：
一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放 。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状 。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称 。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

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