小学四年级语文教案触摸春天如何写？( 二 )

五、合作研读，领悟语句
１、文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。
２、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。
（教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟）
３、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。

小学四年级语文教案触摸春天如何写？

小学四年级语文触摸春天教案
一、学习目标：
1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁，流连，小径，穿越，流畅，引导，悄然，竟然，灵性，经历，瞬间，扑闪，张望，概念，弧线，飞翔，权利，缤纷，花繁叶茂，磕磕绊绊，多姿多彩”等词语。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个自然段。摘录、积累好词佳句。3 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。
【小学四年级语文教案触摸春天如何写？】4 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
二、学习重难点：
本文教学的重难点是引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。
三、学习过程：
第一课时
一、交流资料，分享信息：
1 小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。2 全般交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。
二、激情导入
，感知课文：
1 教师导入
：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就像一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。
（板书：触摸春天）
2 由题设问：初次看到这个课题时，你想到什么？读过课文之后，你又产生了什么新的想法？
3 学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词，谈谈自己读文前后的感受。
三、自主读文，识写生字：
1 自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。2 同桌对读课文，互相指正、评价。
3 自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。4 教师检查生字认读情况，指导“瞬”字的书写。
四、再读课文，自读自悟：
1 用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。