在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施 。
3、抓实集体备课，提高课堂教学实效 。
集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查 。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高 。
全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长 。
4、加强教学常规管理，保证教学实施 。
作好课堂教学指导,强化质量意识 。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证 。本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求 。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决，对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高 。
5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体 。
片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡发展的有效途径 。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的机会 。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用 。鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的 。
6、开展学生活动，发展个性特长
上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动 。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探索问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学能力和创新意识 。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” 。

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