椅子抢抢乐小班体育教案如何写?( 三 )
小结:也就是中间的人会越来越少 , 旁边的人会越来越多 。中间的椅子会越来越少 , 旁边的椅子会越来越多 。
三、一轮游戏后 , 就“淘汰”规则进行商讨和调整:1、被淘汰的孩子是什么样的心情?
2、有没有什么办法可以不淘汰人 , 又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则?
四、结束 。
今天的抢椅子游戏就玩到这里 , 下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去 , 好不好?【教学反思】
在活动中 , 我能引导幼儿自主探索 , 为什么一开始椅子数不清楚 , 因为太乱了 , 让幼儿切实感受到要排列整齐了 , 才便于点数 。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面 , 一共5个人 。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼 , 进行点数 。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增 , 中间人数和椅子的递减 。
【椅子抢抢乐小班体育教案如何写?】不过活动中还存在一些不足 。首先有的问题提的该不够准确 , 比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么?”孩子们都回答“不能抢 , 不能推别人”等 , 而没有讲到“要一个人坐一张椅子 , 没有抢到椅子的人淘汰 。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩?”也许幼儿的回答就会是玩法了 。在活动中我的点数次数过多 , 并且都是一起点数 , 有点乱 , 也会引起孩子的躁动 , 可以适当减少点数的次数 , 只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可 , 不需要每一次都数一遍了 。在活动中虽然我意识到要让孩子多说 , 但是有的时候给孩子的机会还是不够多 , 自己说的比较多 , 并且没有让幼儿生生互动 , 在后面重新商量规则的环节 , 可以让幼儿进行生生互动 , 这样会更好的得出结论 。
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