与定位相关的诗词( 二 ) 古诗词读法修改「问人人知识网」

对于孩子们的培养，我们要循序渐进，不要把自己的期待强加于孩子们的身上。
让孩子产生反感情绪反而错失了他们最真实最自在的状态。
想要为孩子们找到古诗文的正确打开方式，首先要找到孩子们对于古诗文的喜爱的那颗心！再枯燥的事情在热爱他们的人看来都是生动而有趣的。
如何才能迅速准确把握古诗词蕴含的情感
说起如何正确读古诗词里的字音，这就涉及到古音，但古音根据不同时代又可以分成三个，一个是从西周初年到汉末的汉语语音，叫上古音，像《诗经》里的韵部系统就是上古音的读法；另一个是中古音，是南北朝至隋唐时期汉语的语音，但是中古汉语语音可以分前后两期。
南北朝的汉语是中古前期，唐五代的汉语是中古后期。
中古汉语的代表性音系是隋代陆法言著的诗韵书《切韵》音系。
那么还有一个就是宋元明清时期的汉语语音，叫近古音，近代音的代表性音系是元朝的《中原音韵》音系。
从上面我们分清楚了古音相对应的各个时代，那么如果我们要正确的读南北朝之前的诗，也就是《诗经》《楚辞》这类的诗，就要用上古音去读。
就是因为古音和今音有很大的不同，以至于我们的《楚辞》的时候感觉不押韵。
比如：《九歌》中的一首云中君：云中君浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英；灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央；謇将憺兮寿宫，与日月兮齐光；“芳”“央”“光”押韵，“英”字是不是不押韵了？其实在当时是押韵的，我们用今音去读就不押韵了。
即便是用中古音去读，也还是不押韵，这就是上古音。
如果我要读南北朝至隋唐时期的诗，这时候的诗都叫古风体，比如大家知道的田园诗人陶渊明，他有一首诗《归园田居》：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
”“稀”和“归”“违”好像不押韵，其实在当时是押韵的，用的是中古音前期。
所以我们要读唐诗时，最准确的就是用中古音的后期。
那么我们读宋词元曲，就是近古音，比如李清照词“红藕香残玉蕈秋，轻解罗裳”，这里的“裳”字读 chng，不读shang 。
又比如宋朝曹组的一句词“云透斜阳，半楼红影明窗户。
”这里的“斜”字读xi，不读xi 。
所以这些在106韵部的“平水韵”中可以看到它们的归类。
那么我们今人该怎么去正确读古诗呢？可以先看看林庆勋和竺家宁的著书《古音学入门》，这本书分为上、下两部分，上编《中古音入门》；下编《上古音入门》。
完全是根据诗韵来的，挺好的。
还有李新魁著的《中古音》，朱晓农的《语音学》教你怎么发音，是学习发古音的好书。
如果嫌这些都太麻烦，那么还有郭锡良《汉字古音手册》，像字典一样的查，很管用。
怎样才能让学生更好更准确的理解古诗词
古诗词并不是死记硬背，也不是翻译。
本人偏向于通过翻译对作者的了解诠释作者做某一首诗时的心态和他所处的场景。
年代等。
有很多种方法。
也或者可以试着让他们解读作者。
有些时候单纯的理解一首诗是不可能的，将作者本人理解透了，她的诗词大多是可以迎刃而解。
当然这只是本人自己的理解，是不是适合大多数人，那就不得而知了、希望能帮到你。
根据课本,下列古诗文默写正确的两项是（）（4分） A.而或长烟...
BE试题分析：A.“静影沉璧，浮光跃金”改为“浮光跃金，静影沉璧” 。
C.“园”改为“圆” 。
D.“美池良田”改为“良田美池” 。
F.“饿其体肤，劳其筋骨”改为“劳其筋骨，饿其体肤” 。
点评：诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型，古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。
学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

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