生：作者会看……
生：作者会想这鱼是怎样来的呢？
生：作者一边看鱼一边会想：从细胞变成小鱼用一个月的时间从小鱼变成青蛙又折合成一个月这样推算下来到变化成人正好是九个月 。
师：“我”经过思考、推算最后找到了问题的答案 。
四、总结交流
师：透过学习课文受到了什么启发？ 引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发 。
生谈启发： 学生可能会说在生活中要养善于观察的习惯遇到问题要敢于动脑思考最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神
五、布置作业
用自己的话说说“我”的发现和发现的过程 。
【童年的发现教学实录5则】选取自己喜欢的段落有感情的朗读 。

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