的，得，地各表示什么词表示远大抱负的诗词

1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
3、“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊。

扩展资料：
1、”的、地、得”的读音
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候，都读轻声“de”，没有语音上的区别。
但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
2、“的、地、得”用法不同，意思有别
“的、地、得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：
（1）看了这场电影，她激动得哭了。
（2）看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明；后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de” 。

形容有远大抱负,却实现起来困难重重的诗词有哪些？1. 落落穷巷士，抱影守空庐。——《咏史》魏晋·左思
2. 自恨罗衣掩诗句，举头空羡榜中名。——《游崇真观南楼睹新及第题名处》唐·鱼玄机
3. 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。——《自嘲》宋·陆游
4. 休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。——《望江南·超然台作》宋·苏轼
5. 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——《书愤五首·其一》陆游
6. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》孟郊
7. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难》李白
8. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《步出夏门行?龟虽寿》曹操
9. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——《南园》李贺
1、落落穷巷士，抱影守空庐。——《咏史》魏晋·左思
释义：落落：和人疏远难合。穷巷士：居住在僻巷的贫士。抱影：形影相吊。守空庐：守着空房子。
意思：与人寡合之贫贱士，住在穷巷空室之中，对影独守。
2、自恨罗衣掩诗句，举头空羡榜中名。——《游崇真观南楼睹新及第题名处》唐·鱼玄机
释义：罗衣：轻软丝织品制成的衣服。此处泛指女性服装。作者谓自己是女性，虽然能诗会文，也被阻挡，不能进考场。掩诗句：指掩盖了自己的诗文才华。榜中名：古代科举考试录取金榜上的人名。
意思：我若是男子，也不至于羡慕榜上名，以我的才华，拿个当朝进士当当，又有何难？是这女儿身误了我，误了我呀。
3、老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。——《自嘲》宋·陆游
释义：形容：容貌，容颜。变改：亦改变，这里指容颜还没有太大改变。
意思：老去以后容貌虽然变改，醉了以后意气仍然轩昂。太行王屋两座山究竟是怎么被移动的？可笑我自己就像愚公一样不自量。
4、休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。——《望江南·超然台作》宋·苏轼
释义：对：面对。故国：指故乡。
意思：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。
5、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——《书愤五首·其一》陆游
译文：不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！
释义：出师一表：蜀汉后主建兴五年（227）三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。名世：名传后世。堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。杜甫《咏怀古迹》诗之五称赞诸葛亮说：“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。”