语文：诗词鉴赏一共有哪些角度？诗歌的鉴赏无非是两个大方面：内容与形式 。
角度一：从语言角度——古典诗歌语言的形象性（塑造形象）、含蓄性（言此意彼）、凝练性（言少意丰）、跳跃性（节奏感及想象联想）以及语言的整体风格，常常成为高考的命题置疑点 。任选角度可以从炼字的角度来把握关键字词表情达意的作用，体会诗人所炼之“意” 。鉴赏诗歌时特别要关注作谓语的动词、形容词和作修饰语的数词、叠词、表颜色的词和包孕性强的虚词 。
角度二：从捕捉意象角度——什么是意象？清人吴乔说：“诗意大抵出侧面 。”（《围炉诗话》）诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练 。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志 。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象” 。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体，是诗歌抒情言志的基本单位 。
有两类诗：一类以意象单纯、内涵丰富取胜；另一类意象繁富，结构复杂，乍看炫眼，而细加咀嚼，又不难把握其内在、清晰的情感脉络
角度三：从表达方式的角度——诗词中主要运用记叙、议论、描写、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点 。描写方式有正面描写和侧面描写（衬托、渲染、动静、点面结合）；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情或融情于景） 。
角度四：从修辞角度——古典诗歌中常用的修辞手法有：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、反问、用典、互文、反复、起兴等 。
角度五：从表现手法的角度——诗歌中常见的表现手法有：联想、想象、比兴、虚实相生、托物言志、衬托、渲染、象征、白描、抑扬、照应等 。
角度六：从诗歌结构、篇章的角度——诗歌常用的结构方式有：并列结构、层递结构、对比结构、回环结构、开阖聚散结构等 。篇章特点有：起承转合、卒章显志、以景结情、铺垫、呼应等 。
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关于陆游的诗有哪些,除了示儿陆游的诗
陆游（宋代）《游山西村》
陆游（宋代）《示儿》
陆游（宋代）《卜算子·咏梅》
陆游（宋代）《十一月四日风雨大作》
陆游（宋代）《钗头凤·红酥手》
陆游（宋代）《冬夜读书示子聿》
陆游（宋代）《诉衷情·当年万里觅封侯》
陆游（宋代）《书愤五首·其一》
陆游（宋代）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
陆游（宋代）《临安春雨初霁》
陆游的诗
陆游（宋代）《病起书怀》
陆游（宋代）《梅花绝句》
陆游（宋代）《诉衷情·青衫初入九重城》
陆游（宋代）《沈园二首》
陆游（宋代）《关山月》
陆游（宋代）《除夜雪》
陆游（宋代）《金错刀行》
陆游（宋代）《剑门道中遇微雨》
陆游（宋代）《鹊桥仙·华灯纵博》
陆游（宋代）《秋思》
陆游的诗
陆游（宋代）《幽居初夏》
陆游（宋代）《蝶恋花·禹庙兰亭今古路》
陆游（宋代）《鹧鸪天·家住苍烟落照间》
陆游（宋代）《书愤五首·其二》
陆游（宋代）《读书》
陆游（宋代）《鹧鸪天·送叶梦锡·七之一》
陆游（宋代）《临江仙·离果州作》
陆游（宋代）《满江红》
陆游（宋代）《满江红·夔州催王伯礼侍御寻梅之集》
陆游（宋代）《定风波·进贤道上见梅赠王伯寿
陆游 《冬夜读书示子律》《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游晚年所写的一首七言绝句 。《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗，饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望 。
《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成 。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。
赏析：
首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神 。颔联是说做学问的艰难 。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难 。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业 。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象 。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流 。

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